對於許多沒有興趣學英語或基礎較差的同學來說，總認為是自己英語單詞記不住。為了幫助同學們更好、更快地記住單詞並不容易遺忘，本人通過多年教學實踐和總結摸索出一套方法。現具體寫下來，懇請諸多同行提出批評和建議。
1.剖析語音，記憶猶新
英語不同於漢語，是拼音文字。若把乙個詞認真地做一下語音剖析，就可得到乙個記憶乙個線索。由「音」想「形」，即可謂「曲不離口，拳不離手」。
筆者認為，一開始教英語，就應該逐漸把英語的四十八個音素引人到記憶單詞中來，如學習單詞bike，老師就要把bike進行語音剖析，b讀［b］，一般都是如此；i讀［ai］很多情況下如此，k讀［k］，一般如此，e不發音，但不能少。經過這樣的剖析後學生就可根據漢語拼音的拼法，想象出來［balk］是由b一i一k一e組成。作為老師，絕不能說記英語單詞無什麼方法可言，就是要乙個字母乙個字母的死記。
假如我們老師一開始就這樣告訴學生，待以後學時間長了，再改就很難了。
按照記憶規律，想記住一些東西，必須充分理解所要記的內容，對不理解的東西只靠死記硬背不會有好的效果。記憶英語單詞也是同樣，首先是學會其發音，掌握音標及拼讀規則。每記憶乙個單詞都要從語音人手先簡後繁，先短後長、認真分析，如：
beeb讀［b］ee是字母組合讀［i：］，由音［bi：］想字母b一ee；又如：
pronunciation這個詞很長，分成五段pre一nun一ci一a一tion，［pre］-+pro［nan］nun［si］ci［ei］——+a［fn］-ition根據［pro，nansieifan］一段一段地進行語音聯想，由音想字母很快就可把它記住。如遇特殊的變音情況，在剖析音時就特別注意。如listen［lisn］按照語音，沒有［t］這個音，由音想詞時，可能丟掉字母t，但在剖析讀音時，你特別注意到了，則字母t在記詞時就不會丟失了。
2.精力集中，由漢想英
利用第一種方法，很短時間就可基本記住很多詞，掌握了音形，可漢語意思還可能記不清。因此，在你運用第一種方法記幾遍之後，就要合上書本，由漢語想英語，這樣做就有了明確的記憶目標，記憶效果就會十分明顯。利用這種方法，每次想背5一7單詞為最好。
利用腦中所貯存的漢語資訊，去想其英語讀音及拼寫式，假若中間卡了殼，翻一下書查詢一下，繼續背下去，也可拿出筆來邊想邊寫。這樣的記憶方法，是「逼」著我們去思考，充分體現了記憶所要求的「心到、眼到、耳到、口到、手到」。
如何巧記英語單詞
摘要 英語學習中存在的最大困難就是單詞記不住，詞彙學習成為很多英語學習者的乙隻攔路虎。有些人因此學習興趣淡化，成績滑坡，甚至放棄英語學習。確實，英語單詞浩如煙海，要想掌握大量詞彙，掃除英語學習中的最大障礙，就必須掌握記憶方法。關鍵詞 記憶方法筆記記憶反覆記憶聯想記憶構詞記憶瞬間記憶規律 中學生在學習...
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1.所菜單詞書不應太厚。書的厚度適中，在你背完一本書之後會產生強烈的成就感與滿足感，促使你繼續背第二本書或乾脆重新背一遍以加深印象。假如在背一本厚厚的單詞書時，人們往往只背了前幾頁就背不下去了，下一次再背還是得從第一頁開始。所以常常會出現一本單詞書的前幾頁背得滾瓜爛熟，而後面的部分卻一直不會的情況。...
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濟南育才教育專家指出，學不好英語，並非智力問題，而是對單詞的記憶問題。雖為背單詞，但並不是死記硬背，科學有效的方法是重要的。一 注重心理，由簡到繁。學生在記憶單詞之初，他們完全模仿老師依瓢畫葫蘆，沒有任何的經驗技巧可言，當然也不會有太大的積極主動，他們就是依靠單純的機械記憶，為記憶而記憶。可是這個過...