教師個人專業發展自查報告
臨澤三中宋軍
在教師專業發展學習中，本人嚴格按照學校的專業發展計畫，制定了本人自己的專業發展目標，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在發展自我，使自己在學習中專業水平得到提公升。現將本人一年來的情況總結如下。
一、發展規劃中存在的問題
（一）專業理念與師德有關的問題
1．對待學生耐心不夠，觀注不夠均等，特別是對學困生不夠寬容，容易產生急躁情緒。
2．不能平等對待每乙個學生，對學優生比較寬容，往往不能正視學困生的個體差異，對他們的要求過高，期望值過大。
3．學生愛語文、學語文的興趣培養缺少方法，教師講、學生聽仍是主要方法，課堂效率低，學生求知慾和好奇心激發不足。
（二）與專業知識有關的問題（維度二）
1．新課改的理念不能在教學中貫徹始終，習慣就教材講教材,忽視三維目標的呈現,不能最高效利用教學資源，教學方法設計流於一般。
2．對學優生發展關注不夠，不能幫助學優生設計個性化的學習計畫,沒有高效的優生發展措施。
3.專業知識更新慢,受定勢思維影響，，不習慣用最新的學科知識吸引學生,不主動對學生進行激勵性評價,學生學習興趣調動不夠。
（三）與專業能力有關的問題（維度三）
1對初中生生理和心理規發展特點認識不能與時俱進，多以中年人的視角看待孩子，要求多，指導少，對學生身心發展地指導和德育教育高耗低效，
2．工作中反思不及時，分析、總結、提煉不夠，始終缺乏用科學的方法、理性的分析對感性的教學做指導，教學始終停留在感性的自我摸索前行中。
3.自身專業發展不能準確定位，缺少合理的個人專業發展規劃。
二、一年來取得的成績：
（一）專業理念與師德有關的問題
1.教學中能尊重教育規律和中學生身心發展規律，調整策略，塑造陽光心態，不斷優化教學方法，為每一位中學生提供適合的教育。
2能積極.深入學生了解學情，制定了分層教學實施計畫和分階段目標，最大程度激發學生的求知慾和好奇心，培養學生良好的思維習慣和適應社會的能力，促進學生不斷進步。
3.能積極課改，讓學生成為課堂的主人。在教學中我就本著導學、導教的原則，站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和**學習的過程。
我放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發言，巧設問題，讓學生在課堂上真正成為學習的主人。
（二）與專業知識有關的問題（維度二）
1.能積極參與校本培訓，掌握針對具體學科內容進行教學和研究性學習的方法與策略，牢固樹立新課改意識，並在課堂教學中一以貫之。積極參與教研活動，用同事的經驗磨礪自己。
在教研活動中，主動發言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。積極參加學校組織的教改培訓，努力解決教學過程中所遇到的各種問題。
2.編寫了符合學情的導學案，引導和幫助學優生設計個性化的學習計畫，讓他們獨立思考和主動**，發展創新能力。
3.能積極參加各類教育培訓活動，使專業水平又得到了進一步的發展。本學年先後參加了國家級班主任培訓、張掖市語文教師普通話二甲培訓、中學語文教師教材培訓等專業培訓活動，通過不斷的學習我真正領悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習、不斷充電、不斷更新教育理念。
只有這樣才有可能成為乙個領導信任，家長放心，學生喜愛的好老師。
（三）與專業能力有關的問題（維度三）
1.能加強課餘學習，不斷積累教育學心理學方面的知識，積極與同事學習交流，取長補短，豐富教育手段，在實踐中不斷與總結，提高教育工作效率。在指導學生學習的學習過程中，我及時對學生在學習過程中的表現給予及**價和反思，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，每教完一節課後，我都記下本課的創新「亮點」；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷改進和提高。
2.能學習先進教學理念的同時，加強自身教育經驗的研究與總結，繼續進行在研省級課題的研究和總結，讓教學經驗上公升為理論，用以指導教學工作。
三、還存在的不足
（一）專業理論水平還不夠高。
雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統，深度不夠；對於新理論新知識的關注度不高，掌握的不多。有時候僅僅滿足於和自己日常工作相關的知識學習和理解，在用理論指導實踐這一塊做的也不夠。對有些問題考慮不深不細、目光不長遠。
（二）專業發展意識還不強。
科學發展觀，第一要義是發展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什麼差錯就滿足了，從根本說缺乏專業發展意識。
（三）缺乏反思精神。
教學中的反思是十分重要的，遺憾的是，自己在現實生活中忙忙碌碌，做到的只是每月寫乙個教育教學反思而已。
四、今後努力方向：
（一）繼續加強理論學習。
牢固樹立終身學習的觀念，堅持理論聯絡實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高業務能力。
（二）不斷強化以人為本，樹立人性化教育理念和專業發展理念。
牢固樹立以人為本的理念，全心全意為學生發展服務，改進工作作風和方法，尊重學生，通過耐心細緻的工作實現學生的和諧發展以及自身專業發展。
（三）努力克服惰性，積極反思，創新工作方法與思路。
在工作中要拓寬思路、開拓視野、開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀念，積極反思自己的教學行為，克服求穩和保守思想，敢於打破習慣思維的束縛，開拓創新。
我堅信，只要樂崗敬業，踏實工作，就一定會有所收穫的。我將會繼續努力，多問，多想，多學習，多**，爭取更大的進步。
宋興軍26 1 3 2二次函式
26.1.3 2二次函式y a x h 2的圖象 學案 四川省閬中東風中學校初2012級數學組 學習目標 1 能利用描點法畫出二次函式y a x h 2的圖象。2 讓學生經歷二次函式y a x h 2性質 的過程，理解函式y a x h 2的性質，理解二次函式y a x h 2的圖象與二次函式y a...
教師專業發展三年規劃孫愛軍
2009年9月 2012年8月 基本情況 孫愛軍，女，39歲，任 學科，19年教齡，榮獲 校級學科帶頭人 稱號。在負責日常 教學外還負責學校合唱隊的訓練。1 自我剖析 作為一名工作十幾年的普通教師，一直以來希望自己能在理論的薰陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來 希望自己在教學領域有一定的突破，取得驕人的成...
個人專業發展年度總結
劉海清一年的教學工作快結束了，對照自己的發展規劃內容以及本年度計畫，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人發展做以總結 一 在上級部門及本校組織的相關活動中，本人力求做到以提高自身素質為準繩，提公升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。1 積極參加了教師專業知識培訓及沿江工...