回顧這一學年的工作，我心中經常在反思，我在學校教育工作中應該做些什麼，做了些什麼，做好了什麼?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。
本著總結經驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己本學年的專業發展情況做以下總結:
一、轉變教育觀念，營造良好氛圍。
觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內容，是推進基礎教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱鉅任務。為此，在這一年裡我積極參加學校每週三組織的政治和業務學習，還利用課餘時間認真自學了數學和語文新的課程標準和《小學數學學習策略》一書並做了5000多字的學習筆記，在理論和實踐中不斷提公升自己的教學能力。我還將這些學習的經驗和體會發布在吉林省教育社群中，與大家共同分享和**。
我的這些努力和付出得到了校領導和全體教師的一致好評，本年度很榮幸的被評為「讀書積極分子」。
經過一年的實踐，我的教育觀念得到了更新，教學方法有了突破，課堂上師生互動，生生互動的場面已經形成。在鑽研教材中，發掘教材中的情感和情趣因素，根據不同的教學內容設計和運用不同的教學方法，根據不同的教學方法設計不同的教學活動，根據不同的教學活動製作不同的教具和道具、影象和幻燈片，以最佳的情景、畫面、**、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而達到理想的教學效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、乙個微笑、乙個眼神都會給學生留下深刻的印象。
教師親切自然的示範表演，會激發學生的學習熱情；教師幽默活潑的話語會引起學生的共鳴；教師在教學活動中的全身心投入，會將學生帶入輕鬆愉悅的學習境地。
新課程倡導的「確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程」的理念已經落實到位，「自主探索，合作交流」已成為學生學習的主要方式。學生學習興趣濃，逐步從「要我學」的心理向「我要學」的慾望轉變。
二、學習方式上倡導自主、合作、**。
新世紀課程改革以促進學生的發展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創新意識與創造能力等方面有卓越的表現，努力追求創造相對寬鬆的發展環境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發展，全面嘗試新的學習方式。在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、**的學習方式。讓學生在學習過程中表現出充分的自主性，以我要學的狀態投入學習。
在教學中倡導讓學生在遊戲中學習，在實踐操作中學習，在模擬情境中學習，在合作交流中學習。
在教學中我經常設計課堂競賽遊戲，將小學生好勝心強的特點引入競爭機制的遊戲中。如：在進行話題學習時，讓學生比一比誰是最佳創意搭檔；在鞏固新授內容時，設計各種擂台賽。
三、積極參加國培學習，聆聽專家講座，提供理論支柱。
一年多來，我積極參加省國培的培訓，在培訓中，我還提出了許多在教學中的困惑與**專家進行**、交流。進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。在校領導和網路專家的指導幫助下，我代表學校參加了臨江市的小學語文劃片教研《陶罐和鐵罐》一課收到聽課領導和專家的一致好評。
四、自我反思，不斷積累經驗和材料。
反思如同前行路上的驛站，休整再出發才能精神百倍，方向正確。於是，我積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利於教學工作的深入進行，有利於不斷提公升自身的理論水平和教學能力。每教完一節課後，我都記下本課的創新「亮點」；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。
總之，經過一年來的教學，在上級領導和教育專家的指導下，我雖然取得了一些點滴的經驗，但仍存在一定的問題，由於自己教學經驗還不夠豐富，所以還存在很多問題。如專業理論學習不夠;有時只侷限於學生認知的成長而忽視了情意的發展;在課堂上「放」後不能較好的「收」等。因此，在今後的教學中，我將加強紮實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創造出新的成績。
小學教師個人專業發展年度總結
一學期的工作已經結束了，對照自己的《專業發展五年規劃》內容以及05年度計畫，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人專業發展做以總結：
一、在上級部門及本校組織的相關活動中，本人力求做到以提高自身素質為準繩，提公升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。
1、積極參加了九台市進修學校組織的資訊科技教師專業知識培訓及長春市組織的各種比賽；
2、參加了本學校組織的英語、師德培訓活動，在培訓活動中提公升了自身能力，並得到了鍛鍊和提高，促進了自身素質的不斷更新；
3、利用課餘時間研究了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使
自己的教育科研水平有了相應的提高；
4、利用學校的現有資源積極開發校本課程，大膽嘗試，勇於創新，使自己的教材開發能力再上了乙個新台階，同時，利用網路資源在與其他教師研製課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。
二、根據《五年規劃》中的「重點提高內容」，在這學期我對《五年規劃》中的以下部分進行了重點學習和參加培訓，以提高自己的素質和能力，保持和《五年規劃》的目標一致。1、在資訊科技水平方面，參加九台市進修學校電教部組織的資訊科技專任教師專業知識及繼續教育培訓，提高了自己的計算機教學水平和能力；
2、在英語學習方面，利用與其他教師交流、**的機會完成了長春市市民外語初級水平的考試，但距離自己所確定的目標還有一定距離，所以在下學期本人還將繼續加大力度來提高自己的外語水平以勝任本學科的教學工作；
3、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的**中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂匯入能力、課堂教學中如何處理突發事件能力等，但在教學設計過程中距離優秀教師的設計還存在一定距離，我將在以後的學習交流過程中將繼續深入學習。
本學期還進行了一些具體的學習過程：
1、通過自學自練提高了自己本身的文化素養和知識水平，逐步向自己所任教的學科所要求的的標準靠近；
2、通過了學校組織的英語培訓以及自學，提高了自身的英語水平和能力，並且在實踐課堂中得到了應用；
3、通過到市進修學校的培訓，繼續參加上級部門組織的各項有關資訊科技的培訓，使自己的計算機水平更進了一層；
4、通過自身的實踐鍛鍊，將理論與實踐進行了結合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式，並鍛鍊、開發學生的全方面素質和能力。
三、本學期在個人專業發展中所做的其他一些具體工作：
1、在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習，汲取精華，並結合自己的實際教學進行了應用性嘗試；
2、在資訊科技方面，我在上級統一培訓的基礎上，又到自費培訓效果比較好的學習班進行鞏固提高，以適應教育教學對資訊科技教師的更高要求；
3、在專業知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，並不斷創新，以探求適合自己所教學生的教學模式。
四、一學期的工作結束了，雖然取得了一些進步，但還有許多方面需要繼續提高，我計畫在下學期在以下幾方面繼續深入學習，以不斷完善自身素質和能力。
1、積極參加學校組織的英語培訓，通過集體學習以提高自己的英語會話等各方面水平和能力；2、參加進修學校組織的計算機培訓，通過學習，以提高自己的計算機操作能力，並將學習的知識在課堂上應用，以提高課堂教學效果，提高學生學習計算機的興趣和操作能力；3、積極參加學校組織的教科研活動，通過交流座談，相互學習提高，並向全鄉的優秀教師學習經驗，以促進自我發展。4、積極參與學校組織的其他各項活動，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發展的、合格的小學教師。對於上級（或中心校）組織的各類培訓，我將不遺餘力地積極參加，並且以認真的態度對待每一次培訓，做好記錄，以備以後更好的學習。
同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養，發揮年輕骨幹教師的作用。
教師個人專業發展總結
一 目標達成 時間過得飛速，一轉眼就到了到了寫專業發展階段總結的時候。開啟自己的專業發展計畫，先大體估算一下目標達成率吧 也就80 能做到端正工作態度，認真負責的展開各項工作。但對計畫中的一些東西，還是不能完全做到。對課堂教學，自以為還是蠻認真的，固然能力有限。在個人成長方面，讀書反思有所進步，但做...
教師個人專業發展總結
教師專業成長匯報 一學期以來，我順利完成了年內的各項工作，現逐一匯報如下 一 精心施教，提高教學效率 在教學工作中，除了能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，做到教學 六認真 堅持備課寫詳案，充分發揮教材重 難點，精心設計教法，注重興趣培養，注重能力訓練，注重學法指導，充分發揮教師的主導作用...
教師個人專業發展總結
2011 2012學年第二學期 徐同苗2011 2012學年第二學期 本學期，我仍然一如既往 兢兢業業，熱愛本職工作。我仍然以這份 教書育人 的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。而且在工作中常常換位思考，為孩子們著想，盡一切可能地對孩子們給予理解 寬容 尊重 愛。我更是常常這樣想 教師，啟迪孩子的...