未來的寫作內容
在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住房、未來的交通??要選擇合適的方式進行介紹，如邊畫邊講，邊演示邊講，把奇思妙想講清楚。
別人講的時候要認真聽，可以補充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論。 在口語交際的基礎上，寫一篇想象作文。可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。
想象要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好後，認真讀一讀，改一改。
寫作目的
1、在口語交際的基礎上，寫一篇想象作文。
2、可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。
3、想象要豐富，內容要具體，語句要通順。
教學時數
二課時第一課時（習作指導）
一、談話匯入
1、上節課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，無不閃爍著智慧型的火花；湧動著理想的漣漪。還記得哪些同學的發言最讓你難忘嗎?
2、認真回憶，交談看法。
3、在口語交際的基礎上，你願意把自己的奇思妙想，或受別人啟發聯想到的內容寫出來嗎?
二、揭題討論
1、師生共同商討習作內容和要求。
2、綜合歸納：寫清自己的奇思妙想是什麼?產生這奇思妙想的原因是什麼?這種奇思妙想如能實現，會給人們帶來哪些好處?
3、小組交流習作內容。
三、動手習作
1、學生起草習作內容。
2、草稿完成之後，夥伴交流，互相幫助。
3、根據同學意見修改。
第二課時習作講評
一、整體評價。
a、習作態度。
b、習作內容、角度等。
c、不同層次學生的進步等。
二、習作內容、質量的評價。
a、宣講、展示優秀習作。師生評議。
b．宣講、展示優秀語段。師生評議。
c、宣講、展示優秀語句。(主要針對後進的學生，發現其習作中的閃光點，進行鼓勵。
三、小組交流評價，互助提高。
1、組內數人朗讀交流各自的習作，互評互議。
2、認真修改自己的習作。
3、互評互議，選出優秀習作若干份，在「展才華天地」裡展覽。
科幻故事作文
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作文 我愛幻想
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高二作文 科幻作文
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