高考詩歌鑑賞——結構
1、(2011高考浙江卷)閱讀下面這首詞，回答問題
蝶戀花 ·出塞納蘭性德
今古河山無定據。畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？
西風吹老丹楓樹。 從前幽怨應無數。鐵馬金戈，青塚黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。
問題：這首詞開篇有何特點？
2、 （2006遼寧卷）閱讀詩歌，回答問題
東坡蘇軾
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。
莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。
注：犖確：luòquè，怪石嶙峋，不平貌。
問題：第一句在全詩中有什麼作用？簡要賞析
3、（2023年山東卷) 閱讀下面這首清詩，回答問題。
出關① 徐蘭
憑山俯海古邊州，旆②影風翻見戍樓。
馬後桃花馬前雪，出關爭得不回頭?
[注]①關，指居庸關。②旆（pèi），旌旗。
問題：詩的前兩句,有版本作「將軍此去必封侯,士卒何心肯逗留」,與本詩相比你更喜歡哪一種請簡要說明理由。
4、閱讀詩歌，回答問題
點絳唇途中逢管倅
趙彥端 憔悴天涯，故人相遇情如故。別離何遽，忍唱《陽關》句！
我是行人，更送行人去。愁無據，寒蟬鳴處，回首斜陽暮。
注：管倅是作者好友（倅，稱州郡副貳之官，如通判）（1）何遽（jù）：為什麼那麼快。（2）《陽關》句：別離之曲。
問題：本詞以「寒蟬鳴處，回首斜陽暮」做結尾，有何妙處？
5、閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。
木蘭花·乙卯吳興寒食張先
龍頭舴艋吳兒競，筍柱鞦韆游女並。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。 .
行雲去後遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數楊花過無影。 .
問題：下闋前兩句在結構上有何作用？請簡要分析。
6、閱讀下面這首宋詩，回答問題。
小齋即事劉一止①
憐琴為弦直，愛棋因局②方。未用較得失，那能記宮商？
我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不繫有興亡。
①劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進士。曾任監察御史等職，有記載說他曾因「忤秦檜」而被罷官。②局：指棋盤。
問題：詩的第二聯對第一聯的句意起了什麼作用？請簡要分析。
詩歌鑑賞——結構 （答案）
1、答案：總領全詞，點明主旨；議論開篇；奠定感情基調。
2、答案：第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨後東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。
3、答案：(1)更喜歡本詩.本詩前兩句動靜結合點出居庸關的雄壯氣勢,景物描寫鮮明生動,為後面抒情（出征士卒的懷土戀鄉）作了鋪墊（術語).
「將軍」兩句缺乏形象感,並且與全詩思鄉的情感內容不相稱（主旨）.
4、答案：以景結情，寓情於景（2分）(術語），營造了乙個淒苦惆悵的意境（1分）（內容），引起讀者無窮無盡的想象（1分）（作用）。
5、答案：（1）承上啟下的作用。（2分）上句寫雲去山昏，遊人散後，郊外一片空寂，為上闋白天賽龍舟、踏青的熱鬧場面作結；下句寫笙歌已歇，喧囂一天的池院顯得分外清靜，為下文寫靜謐優美的夜景作了鋪墊。
（2分）
6、答案（5分）第二聯是對第一聯句意的補充。「未用」是承「i愛棋」句而說，「愛棋」是愛棋盤的方，故沒有想到要用棋來較量勝負、「哪能」句是承「憐琴」句而說，「憐琴」是愛琴弦的直，所以怎麼能用它來記宮商角徵羽五音呢？第二聯突出強調了第一聯中「為弦直」、「因局方」的句意。
詩歌鑑賞表達技巧之詩歌結構手法
所謂 詩歌結構 是指詩人對作品內容的組織安排。體現在人 事 場景的布局，區域性與整體的協調，首尾的照應，段落的過渡，線索的安排，詳略虛實的設計，時空動靜的排程等等。出題者常以 結構 為抓手，引導考生進入審美境界，體會詩人的匠心睿智。詩歌整體結構的把握，既涉及詩歌寫作的構思，又涉及詩歌即景抒情 由事轉...
詩歌鑑賞表達技巧之詩歌結構手法
1.描寫手法 1.襯托 2.虛實結合 例1 夢遊天姥吟留別 析 仙境就是乙個虛象。詩云 日月照耀金銀臺 霓為衣兮風為馬 虎鼓瑟兮鸞回車 仙之人兮列如麻 李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現實的黑暗。例2 李白 蜀道難 析 以虛寫實，從蠶叢開國說到五丁開山，由六龍回日寫到子規夜啼，天馬行空般地...
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