11 美麗的小路
教學目標
1、會認「先、鹿」等14個生字，會寫「先、幹」等6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，體會美麗的小路給大家帶來的快樂感受,有愛護環境衛生的願望和行為。
教學重點
1、認識「先、鹿」等14個生字，會寫「先、幹」等6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點
體會美麗的小路給大家帶來的快樂感受,有愛護環境衛生的願望和行為。
教學方法
課前準備
1、鴨、兔、鹿的頭飾。
2、多**課件。
課時安排
兩課時教學過程
第一課時
一、出示**，匯入新課
1.課件出示插圖1，問學生看到了什麼。
2.提問：這裡有小路嗎？這是一條什麼樣的小路啊？
明確：「美麗的小路」，老師隨即板書課題「美麗的小路」）
3.請同學們學生跟著老師一起書寫課題
4.請全體學生齊讀課題「美麗的小路」。
二、初讀課文，整體感知
1.老師範讀課文
要求注意聽準每個字的讀音。
2.學生自主讀課文
三、識記生字
（一）課件出示由生字組成的詞語
xiān lù mànguài gǎn tuī liàng
我會讀：先生小鹿慢慢地奇怪趕來推車車輛
jī gān jìng bí nǎo dai míng qǐ jiǔ
堆積乾淨鼻子腦袋明白一起不久
1、學生自由認讀詞語
2、指名認讀詞語，老師注意糾正字音，指導學生讀準輕聲。
3、**車認讀詞語
4、去拼音後齊讀詞語
（二）課件出示「我會讀」的生字
我會讀：先鹿慢積鼻腦怪袋
推輛趕久乾淨明起
1、自由認讀生字
2、指名認讀生字，老師注意糾正字音。老師提示：「袋」作為單個字出現時讀第四聲，在「腦袋」一詞中它讀輕聲。
3、全體齊讀生字
（三）課件出示難記的生字
我會記：鹿慢鼻腦怪
袋推趕淨起
1、請學生自己記一記每個生字的字形。
2、請學生先在小組裡交流記住了哪些生字，是如何記住的。老師提示：在記生字字形時可以用加一加、減一減、換一換等方法來記住它們。
3、請同學匯報記住了哪些生字，是用什麼辦法記住的。
4、引導學生識記「鹿、腦、鼻」等更難記的生字。鹿：上邊廣，下邊比，中間「要」字上部去兩筆。
腦：煩惱的「惱」把部首換成「月」字旁。鼻：
自家門前一丘田，一橫下面撇和豎。
四、細讀課文，深入學習
（一）學習第一至三自然段
1、課件出示插圖2，問學生鴨先生小屋前的這條小路美不美麗，是從什麼地方看出來的。隨即用課件出示第一自然段，指名讀，齊讀。抓住「長長、花花綠綠、五顏六色」等詞語讀出小路的美麗。
2、提問：這條美麗的小路你們喜歡嗎？如果你走在這條美麗的小路上你會說些什麼？
3、分角色讀課文
4、課件出示第二自然段，先請兔姑娘扮演者齊讀，齊讀完後隨即板書「多美啊」，然後老師範讀。「輕輕地」讀得輕一些，「多美」讀得重一些、慢一些。
5、課件出示第三自然段，先請鹿先生扮演者齊讀，然後老師範讀，「慢慢地」讀得慢一些，「多美」讀得重一些、慢一些。
6、師生合作接讀第二三自然段，即老師讀前半句，全體學生齊讀後半句小動物們說出來的話。
（二）學習第四至七自然段
1、提問：不僅鹿先生、兔姑娘喜歡這條美麗的小路，連其他動物朋友們也喜歡這條美麗的小路，他們喜歡在這條美麗的小路上幹什麼？
2、隨即用課件出示第四自然段第一句，指名讀、範讀、齊讀，把「都」讀得重一些，注意讀準輕聲。
3、用課件出示插圖3——受汙染的小路。
提問：你們看，美麗的小路變成什麼樣子了？（用課件出示第四自然段第二句，先指名讀，指名讀後隨即板書「不見了」，然後老師範讀「美麗的小路不見了」，學生齊讀「美麗的小路不見了」，讀出很傷心的語氣，末尾的「不見」讀得重一些。
）4、提問：美麗的小路變成這個樣子了，你們喜歡嗎？假如你從這條髒兮兮的小路上走過，你會說些什麼？那麼原先喜歡這條小路的小動物們現在走在這條髒兮兮的小路上又會怎麼說呢？
5、（課件出示第
五、六、七自然段，先請相應的動物扮演者齊讀，必要時老師範讀，然後全體齊讀。第五自然段末尾的「不見」、第六自然段末尾的「去」和第七自然段末尾的「小路」都要讀得重一些，讀出小動物們很驚奇的語氣，朗讀時還可以配上相應的動作。）
（三）學習第八至十二自然段
1、課件出示第八自然段，先讓學生自由讀，必要時老師範讀，然後全體齊讀，朗讀時要把「都、一定、找」等字讀得重一些，讀出鴨先生一定要找回小路的決心。）
2提問：鴨先生發現美麗的小路不見了以後，他說這都怪我，誰來說說都怪他怎麼樣？
3、提問：鴨先生要把美麗的小路找回來，他是怎麼做的呢？（課件出示第九自然段第一至三句，全體齊讀）
4、用課件出示第九自然段最後一句，先指名讀，必要時范讀，然後齊讀。「又」字讀得重一些）
5、提問：小動物們又重新見到了這條美麗的小路，他們的心情怎麼樣啊？他們又是怎麼說的？
課件出示第十至十二自然段，先請相應的動物扮演者齊讀，必要時老師範讀，然後師生合作接讀，朗讀時把這幾個自然段中的「好香、好亮、一直」等詞語讀得重一些，讀出小動物們高興的語氣。
五、拓展昇華
（一）提問：在你們身邊，你們有沒有看到過到處亂扔垃圾的現象？誰來告訴老師？如果你看到有人亂扔垃圾，你會怎麼做？
六、教師小結
今天，我們學習學了《美麗的小路》這篇課文，知道了在美麗的小路上發生的故事，那麼學習了這個故事以後你懂得了什麼道理？每個人都應該……幹什麼？保護環境。（隨即板書「保護環境」）
七、指導書寫
1.課件出示第48頁要求會寫的生字
我會寫：趕起先明乾淨
2.全體齊讀「趕、起、先」等六個生字，並練習口頭組詞。
3.請同學們自己觀察第48頁田字格中的生字，思考這些生字在書寫時要注意什麼。先在小組內討論交流，然後再單獨匯報。
4.教師參照本課生字的書寫要領注意指導書寫，在學生弄清了各個生字的書寫要領之後，要求他們描紅乙個，臨寫乙個
5.本課生字的書寫要領指導
板書設計
11 美麗的小路
多美啊不見了出現了
保護環境
2023年度語文優質課展評小結
2011 年度周黨 定遠 山店 潘新四鄉鎮 語文優質課展評小結 根據局教研室工作安排，2011年度周黨 定遠 山店 潘新四鄉鎮小學語文優質課評比工作於四月上旬已圓滿結束。此次活動由四個鄉鎮選拔推薦的13名選手參加，經過評委認真 公正 客觀評議，共產生了一等獎二名 二等獎十一名。本次活動有以下特色 一...
高大坪小學2023年語文優質課評選方案
活動方案 為提公升語文課堂教育教學水平，調動中年教師的工作積極性，促進我鄉小學語文教育教學持續 均衡發展。根據教科局 關於開展仁懷市2014年小學語文優質課評選活動的通知 仁教科研 2014 13號 要求，決定開展2014年小學語文優質課評選活動。一 參評教師條件 1.現任小學一至六年級語文教師 2...
青山小學2019優質課評選方案
息烽縣青山新華希望小學2012 2013學年 優質課評選暨課堂教育教學能力 評比考核方案 根據 貴陽市中小學教師綜合素質提公升實施方案 築教發 2012 6號 檔案精及學校工作計畫，為大力提公升教師教育教學業務技能，在教育教學工作上形成比學趕超的氛圍，加強我校教師隊伍建設，擬定青山新華希望小學201...