2023年度語文優質課展評小結

2011

年度周黨、定遠、山店、潘新四鄉鎮

語文優質課展評小結

根據局教研室工作安排，2023年度周黨、定遠、山店、潘新四鄉鎮小學語文優質課評比工作於四月上旬已圓滿結束。此次活動由四個鄉鎮選拔推薦的13名選手參加，經過評委認真、公正、客觀評議，共產生了一等獎二名、二等獎十一名。

本次活動有以下特色：

一是領導重視。據了解，為了搞好本次活動，四個鄉鎮的領導親自主持召開本鄉鎮的專題會，四鄉鎮教研人員並在活動前集中討論、安排活動日程及其它準備工作，並都以評優工作為中心。在展評中，中心校校長胡延齡、鄒滿園、郭成、陳世衛親臨現場參與聽課、說課和評課。

整個活動均行了所在鄉鎮領導、教師的能力合作，幫活動開展得有聲有色，並富有實效。

二是精心組織。本次評優活動均得到了四個鄉鎮的僵力支援和配合。各鄉鎮克服困難，千方百計地為活動場所、後勤保障、教學設施等方面提供了最優質地服務，為活動營造了寬鬆地環境，確保了活動順利開展。

三是特色明顯。本次評優是一次具有較高水準的競技展示活動，既有剛剛步入教壇的新秀，又有人到中年的「老兵」，既有鄉鎮教研活動中心的「白天鵝」，又有邊遠山區的「金鳳凰」，幫評優有很強的代表性。

現獎本次展示課的共性特點作以概括：

一是理念新。本次的參賽課均運用了全新的教學理念，學生自主**、合作交流已成為學生學習方式的主流，師生是在充滿平等、和

諧、互動的良好氛圍中學習，課堂已成為學生學習的樂園，學生灰飛煙滅學習的主人，課堂教學能真正達到使不同的學生得到不同的發展、進步和提高。

二是目標明。執教者均在課前認真研讀了課標、教材，揣摸了編者的意圖，做到了與「三者」的對話。老師還能根據不同的年級，不同的教材，不同的學情確立、制定教學目標，並在課堂教學中使「三維「目標落到實處。

三是思路清。本次的十三節參評課，無論是講課、說課，無論是年級的高低，無論是選擇何種教法，其教學思路均非常清晰，層次清楚，結構完整、合理，杜絕了以往的層次顛倒，前扯後拉，讓聽眾不著邊際、摸不清頭腦的現象。

四是方法活。這是本次流動的最大亮點。十三節的展評課，均充分地、恰當地運用了電化教學，那生動、形象、直觀的課件，自然、得體的教學情境創設，將聽眾軒身於現實的情境中去，為課堂教學注入了活力。

此外，語文教學的「以讀為本，自讀自悟，讀中感悟「和紮實地語言文字訓練以及自能讀書能力地培養都得到了有效地落實。

五是素質高。從本次參評教師的講、說、評等教學基本功可以看出，廣大老師能認真學習課標，潛心鑽研專業知識，善於研讀教材，靈活運用教法，幫具有較高語文專業素養，廣大教師的綜合素質強，師生有親和力。

六是效果好。這次語文展評課可堪稱為一次高質量的精品課，「綠色」課堂味很濃湧現出一大批出類拔萃的教學精英，為及早地發現和培養

學者型老師提供了展示交流的平台，每位教師的風采，教學特色，教學風格，教學效果，均讓聽眾讚不絕口。

存在不足：

在看到取得成績的同時，仍有一些讓感到缺憾的地方：一是個別老師有「作秀」之嫌。課堂教學師問生答熟練，老師提前反覆「練兵」，與倡導的「原生態」課堂相悖。

二是體現新理念僅流於形式。個別教師教與學的方式雖得到一些改善，但語文課堂教學仍沒有跳出師生的「一問一答」式；學生自主學習的是蜻蜓「點水」；習作教學仍存在模式化，學生的綜合素質沒有得到充分地提高。