孔子說：「溫故而知新」，堅持複習還能獲得新知識、獲得新技能，為新學期學習新知識打下堅實的基礎。
一、學習內容的安排
1．溫故：複習上學期或者上學年學習的內容。新課程要注意以課程標準為中心，不可拘泥於教材。
通過教材等其他教學資料和手段，系統複習課程標準規定的學習要點。複習以往知識時，尤其要針對以往學習的薄弱環節、疏漏之處、難懂知識，力求學懂、學透、學精，做到查漏補缺，完善體系。
2．知新：預習新學期即將學習的內容。仍然以課標為中心，了解課程標準的要求，在此基礎上解讀相應教材。對新知識的學習不必要求過深，把握基礎知識的整體脈絡，掌握基本的技能則可。
二、學習時間的分布
1．張弛有度、高效有恆：對課標或教材知識的學習時間，每天可以不必太長（因為假期其他活動多一些，而且還要學習其他學科。如，每天學習20分鐘左右的歷史即可），但要有嚴整地學習計畫，充分利用規定時間，集中精力，學必有獲。
而且不可三天打魚，兩天撒網。如果有事情耽誤了今天的學習，明天就要加倍補上。
2．因時而變、靈活機動：野外郊遊時，偶然發現一座古塔或斷碑；探親訪友時，與老者交談偶得一段珍貴的歷史往事；看電視時，偶搜尋一部真實動情的歷史記錄片等等。要抓住學習時機，仔細觀摩或傾耳聆聽或捉筆摘記，寫下心靈的感悟，儲存珍貴的史料，積存知識的火花。
三、學習方法
1．概括法：即把書讀薄。閱讀教材，把握主旨，去掉枝葉，系統歸納。把教材知識概括成系統的知識框架，整理成簡明的知識體系。
2．延展法：即把書讀厚。查詢與課程標準或教材學習內容相關的知識，對其進行標註和解釋。
3．糾錯法：複習已學知識時，查詢過去作業本、練習冊或者測試卷中做錯的習題，再結合教材等學習資料弄清楚錯誤所在，強化正確的知識和技能。然後重新再做，直到做對為止。
預習新知識時，預習完相應的一課內容後，再做一套相應的習題檢驗自己的學習成就。發現錯題打上標記，結合教材等資料查清問題，糾正答案。隔段時間再把錯題閉卷做一次，直到做對為止。
消滅錯題，亡羊補牢，是迅速提公升學習成績的一種有效辦法。
4．創新法：依據所學知識進行再創作。如把教材基礎知識編織成記憶詩歌，製作每一單元的大事年表或知識結構圖表，給歷史人物寫小傳，把典型的歷史事件編成小劇本等。
5．合作法：與親密的同學結成學習夥伴，共同制定實施學習計畫。相互監督（如互相提問背誦基礎知識）、相互交流、分工合作。
三個臭皮匠，湊成乙個諸葛亮。集中小集體的智慧型，可以加快、加深、更完整地理解預習的新知識。
僅試舉以上幾例適合假期自學的方法。祝同學們假期學習、生活愉快！
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