(2015——2016學年） 董靜
成長是乙個過程，成長是快樂的，樹立終身學習意識，樹立新課程理念，在自學中求提高，在輔導中求昇華。結合學校本學年的校本培訓計畫，本年度我將認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學科新教材，認真研修，為了把自己的學習所得更好的運用到實踐中去， 讓自己更快更好的成長和發展，我擬定了以下個人研修計畫。制定學習計畫如下：
一、指導思想
在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提公升師德素養是現代教師的必修課。
二、研修主題
本學期的研修重點將圍繞「數學教學課堂提問的高效性」展開研修活動，在實踐中不少教師尚未掌握必要的有效提問策略，在選擇與使用時常常會出現偏差，並因而影響教學目標的有效達成。因此我們需要加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流。
三、研修時間
2015.09-2016.06
四、研修目標
1、通過培訓學習，幫助自己樹立科研思想：我們為自
己而研究，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發展自己。
2、以科研為先導，以教師專業發展為目標，以落實新課程過程中發現的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課後反思，加強學習與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉變教育觀念。
3、幫助自己樹立更強的課堂質量意識，向課堂要成績，要效果。
五、研修內容
1、積極參加教研活動，按考勤制度嚴格要求自己，規範活動材料的整理；抓效益，抓質量。
2、加強理論學習，在學習中提高理論素養，並用理論指導實踐活動，最後為教學質量服務。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關的教育教學專著，或每週至少學習理論知識並有1篇詳實的理論摘要。
3、規範課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹「科研先導、研訓一體」的原則，提高教科研工作的實效性和針對性。根據自己所碰到的教學問題，進行有針對性的行動研究， 做出校級的微型課題，學校予以立項並加以評比，學校在研究經費上予以支援。
4、加強自身培訓學習工作，充分利用骨幹教師的輻射作用，聽取骨幹教師指導課的優越點。
5、積極參加各類培訓學習，遵守外出學習制度。
6、為了發揮學校骨幹教師的輻射作用與擴大我校在社會的影響力，舉積極參加教師公開課活動。
7、繼續大力爭取並承辦上級教研活動，為自己創造展示的機會，促進專業成長。
以校為本的教師教育管理觀,以師為本的教師專業發展觀,實踐出真知的專業認識論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎。
六、研修安排：
以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計畫地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為並進行實踐。
在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。
（1）專題培訓
交流研討、教學設計、說講評課等形式，將學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
（2）專題總結
結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、**、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統整理。
（3）網上學習
充分利用自身資訊科技知識的網路資源優勢，在網上查詢所需學習資料，進行互相學習和交流。
廟溝門學校校本教研工作計畫
一 指導思想 校本教研是一種以校為本的學習 工作 研究三位一體的學校活動和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向 它不僅是教師的專業發展活動，也是一種經驗的理論提公升過程 不僅是教師的個人行為，也是學校提高教育質量，建立個性化 特色化學校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為...
徐門學校校本研修工作計畫
校本研修是乙個學校的的活力和發展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現的教育教學問題，不斷提公升教師的理論水平和教育實踐能力，促進學校的教育教學質量的提高。本學期，我校將根據上級部門的校本研修工作計畫，努力推進本校的校本研修，展現我校的教研特色。一 指導思想 根據縣教育教研部門和...
初中學校校本研修計畫
青岡縣中學西北片聯合校校本研修計畫 為了學校的正常教學工作，使各項工作能落到實處，更加規範地 有效地開展教科研工作，使學校的各項工作做得更好，制定如下計畫。一 指導思想 以青岡縣教師教師進修學校教學工作計畫為指導，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞有效推動課程改革這個中心工作，按照 走進課堂 ...