一、指導思想：
以現代化教育、教學理論為指導，以教育科研為先導，以全面提高教育質量為教科研工作的中心，堅持科研為教育行政決策服務，堅持科研與教研併軌，為教育教學改革實踐服務。以學校為載體，以教研題組為陣地，以學校網路為平台，堅持以「專家引領」、「同伴互助」、「問題解決」為主體的科研機制，以 「專題反思」、「科研自覺」為核心的科研文化，改善教師的科研工作狀態，提高廣大教師的創新意識及科研水平，鞏固已取得的科研成果，推進學校科研工作的深入，開創教科研工作的新局面。
二、培訓目標：
1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
2、結合教師發展的需要實際，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修的質量。
3、建立一支師德高尚，素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
三、培訓物件：
贛馬高階中學全體一線教師
四、具體措施：
1、學習提高——努力做好校本培訓工作
（1）培訓工作日常化我們把校本培訓當作學校常規工作來抓，與平時的教研活動、業務學習相結合；與青年教師的培養相結合；每月至少一次利用周一的政治學習組織開展教學專題研討活動，學習新課程理念，分析教學現狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓工作制度化、日常化。
（2）培訓內容廣泛性培訓內容力求做到全面、豐富、詳實，力求教師對當前的數學教育改革與研究有乙個比較全面系統的了解。
（3）培訓形式多樣化在校本培訓中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式，在培訓效果上體現了「新、活、實」三個字：內容新（新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關係）；方法活（採用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式）；效果實（備課時要想到、教學中要做到、課後要反思到）。
（4）繼續貫徹「校本教研主題化」，要求一學期至少開展兩次有明確主題的教研活動。
2、反思交流——積極開展多形式的教研活動
（1）發揮 「名學科」的輻射作用，規範其他教研組建設，提高教研質量。
（2）教研主題專題化。在開展教研活動時，我們要求事先定好計畫、確立研究主題。
如：語文組的研究主題：新課程語文的「美」與「效」
數學組的研究主題： 自我評課反思提高、充分預設，動態生成
英語組的研究主題：課堂教學有效性、課堂教學效率
理化生組的研究主題：課堂教學有效性、專家引領：
政史地組的研究主題： 課堂教學有效性、專家引領
綜合組的研究主題：課堂教學「活動」有效性、教學評價
（3）教研行為自主化。教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。學校要求每一位要教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。
及時反思課堂教學行為，撰寫教學後記、教學案例，並在教研活動時進行交流分析。同時，學校將繼續組織開展教學案例評比活動，為教師提供交流的空間。
（4）完善研討周制度。穩步推進新教材的實施，繼續探索課堂教學改革，開展並完善各年級的有針對性的教學研討周活動，讓教師在實踐反思中轉變課堂教學方式和行為，以學生發展為本，將先進的理念轉化為教學實踐，聚焦於課堂。
（5）教研科研一體化。教研活動在本質上是一種科研活動，它不是主觀性的設想，也不是隨意性研究。它要求以科研的態度、科研的方法對學校發展進行科學規劃，構建科研總課題和子課題。
所以，在開展教研活動時，我們要求事先定好計畫、確立研究主題，做到與課題研究相結合。即學校各級教研活動要與課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。現在，我校的教研組都有相應的各級各類課題。
3、同伴協作、加強交流——大力加強備課組建設
（1）積極探索備課制度改革，總體思路是「分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思」16個字。即教師先分塊備課，然後是教研組集體評議，在此基礎上教師根據教學實際修改，課後必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等。
這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。
（2）評選學校「優秀備課組」。
4、專業引領——搭建教師學習對話的平台
沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上公升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鑽研之外，還可從以下三個方面給教師提供學習機會。
（1）校內：開展新老教師傳幫帶活動，實行「研討周制」，要求大家互相聽課，匯報交流教學情況，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。
（2）校外：走出去請進來走出去，一是有計畫地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建乙個展示鍛鍊的舞台，組織開展學校「教學大獎賽」讓他們在一些大型研討會上展露風采等。
請進來，學校邀請專家、教研員來我校作報告、座談。
（3）學校承辦各類教師培訓、教研活動要求教師空課時間主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提公升自己的業務素養與理論素養。
5、資源整合——教研、科研、培訓一體化
教研、科研、培訓三者並不是簡單的相加，而是有機的整合。要把教研、科研、培訓統一納入校本教研的範疇，統一規劃，統一實施。
五、保障措施：
1、組織到位。學校將形成乙個校長親自抓、分管校長助理負責抓、教導處具體抓、教科室協同抓的校本教研的管理網路。
2、制度到位。學校有相應的教學常規制度、聽課評課制度、師徒結對制等，從制度上保證並激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。
3、學分到位。校本研修內容經上報通過都將納入學校教師職務培訓學分管理。
4、經費到位。為了提高校本教研的成效，學校在經費上予以大力支援。
5、管理到位。校長辦公室、教導處、人事室共同負責校本研修工作的日常管理。
贛馬高階中學
2023年9月1日
附件：2014學年校本研修學分申請表
贛馬高階中學2019工作計畫
贛馬高階中學2011 2012學年度第二學期工作計畫 本學期總的指導思想是 以 重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀和國家 省 中長期教育改革和發展規劃綱要 2010 2020 貫徹落實教育工作會議精神，堅持 科學定位 錯位發展 辦學思想，強化辦學特色，深化素質教育，讓每一位學生得到理想發展 加強...
初中學校校本研修計畫
青岡縣中學西北片聯合校校本研修計畫 為了學校的正常教學工作，使各項工作能落到實處，更加規範地 有效地開展教科研工作，使學校的各項工作做得更好，制定如下計畫。一 指導思想 以青岡縣教師教師進修學校教學工作計畫為指導，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞有效推動課程改革這個中心工作，按照 走進課堂 ...
贛馬高階中學2023年德育工作總結
四 提高了德育的實效性。1 大力推進 文明禮儀伴我行 主題教育活動。利用廣播 板報等多種形式加大宣傳力度，把著眼點放在樹立優良的校風上。2 繼續廣泛深入地開展社會主義榮辱觀教育 國防教育和法制教育，引導學生堅定理想信念，增強責任意識 誠信意識 法制意識。充分利用公升旗儀式 校會 級會 班會經常性地對...