《成長的足跡》作業設計
鄌郚鎮北唐吾小學王愛英
預習作業：
1、認真讀課文，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。
2、蒐集和積累班級紀念冊的內容。
（1）寫難忘的人和事，在閱讀課文的基礎上，完成下表：
難忘小學生活
**作業
一、小組合作學習，完成以下題目。
（1）暢談自己的成長故事
（2）共同尋找班級的「成長足跡」
小組分類整理蒐集的材料，根據材料確定欄目名稱，把相應的任務分解到各個小組或每個學生。
（3）製作班級紀念冊
（4）展示自己小組的紀念冊，互評互議。
二、寫作：難忘的人和事限定時間，快速習作，互相修改，徵詢意見。
課後拓展作業：
閱讀主題學習叢書《童年如歌》之《師恩難忘》單元中的文章，說說自己的感悟。
《「依依惜別」板塊》作業設計
鄌郚鎮北唐吾小學王愛英
預習作業：
1、閱讀文章，感受他人是用怎樣的方式表達對母校，對老師，對同學的依依惜別之情。
2、回顧學習生活，準備贈言。
**作業：
一、小組合作學習步驟：先自讀閱讀材料，再組內討論，然後組際交流。
二、讀議結合，合作**
1、回顧所讀課文，明確贈言的主要目的及內容。
2、為母校做點事
（1）給母校、老師寫封信，表達自己的心聲；
（2）用演講的方式，向母校告別；
（3）給學校寫建議書；
3、籌畫一台畢業聯歡會
由學生自己策劃、主持、布置環境。
4、通過這次活動，你有何感受？
三、寫《畢業贈言》：根據不同物件的特點，用比較生動、得體而簡練的語言表達自己的祝願。
四、寫一封信，把你想對母校和老師說的話寫下來，訴說自己的心聲。
課後作業：
小學六年級話題作文 難忘小學生活
時間流逝，六年的時光即將化為乙個個匆匆離去的腳印。這是什麼？是同學們的歡聲笑語 是同學老師的美麗合影 也是老師和同學的美好回憶。每一次回想起六年中的一切，心中總是不禁感慨萬千，總會有一股莫名的不捨留在心間。如果有人問我是誰給予你最誠摯的幫助，我會毫不猶豫地回答 是同學！因為我們曾經一起面對困難，分享...
第六單元難忘小學生活
教學目的 2 回顧個人和集體的成長經歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷 老師的教導和同學的幫助。3 用多種形式表達對老師和同學 對母校依依不捨的感情，並立下美好的志向。4 會寫臨別贈言 簡單的倡議書 建議書和演講稿。5 能在教師的幫助下，與同學一起組織策劃聯歡活動。第一課時 瀏覽本組教材...
六年級語文下難忘小學生活活《成長足跡》學案
沙里寨九年一貫制學校六年級語文 學案 主備人 黃亮副備人 六年班學生 課題 難忘小學生活 成長足跡 一 目標導學 一 學習目標 1 充分運用多種語文形式，讓學生回憶美好的小學生活，心懷感恩。2 通過對活動過程的階段性回顧 個性化匯報展示，使學生體驗 的成就感，培養其自主 合作 的精神。二 自學指導 ...