一、實施的依據
依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》中，關於綜合實踐課的實施意見，結合我校的實踐情況，堅持學生的自主選擇和主動實踐，為學生的個性充分發展創造空間，面向學生完整的生活領域，開發與重組課程資源，開放性的設計和實踐綜合實踐活動，密切學校教育與社會的聯絡，以培養學生的實踐能力與創新能力為目的。
二、實施的目標
1、通過學生自主**，獲得親自參與實踐的豐富經驗。
2、形成從生活中主動地發現問題並獨立地解決問題的態度和能力。
3、養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。
4、形成對自然、社會、自我的內在聯絡的整體認識發展，對自然關愛和對自我的責任感。
5、發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力。
三、課程實施的組織機構
道林中學綜合實踐課程的實施由教務處負責，政教處、班主任、以及各任課教師相互配合， 通力合作。主要包括三個方面的內容
1、軍訓、養成教育、冬季越野賽、舂遊由政教處組織，班主任具體負責。
2、勞動實踐、體育運動會由學校組織，教務處、政教處、班主任負責實施
3、其它實踐能力的培養，如社群服務，社會調查，參觀訪問等由教務處負責各任課教師組織實施。
四、對綜合實踐課程實施的初步構想
依據綜合實踐課程實施的原則，首先針對學生的個人興趣，讓學生自主選擇，多種組合。其次是處理好本學科和其他學科的關係，既有滲透性，又有獨立性。再次是課內和課外、校內和校外相結合。
既體現課時的結合，又體現資源的整合
五、活動內容及形式
（一）、養成教育
1、軍訓
形式：佇列比賽，紀律教育。
2、了解學校
形式：（1）、參觀校園；（2）、調查周邊環境。
3、生活指南（學習、生活、自我管理）
形式：（1）、調查 （2）、座談 （3）、自我總結
4、尊師教育
形式：（1）、宣傳 （2）、實踐
（二）、國防教育和勞動教育
1、國防知識教育
形式：（1）知識講座；（2）走訪軍烈屬； （3）社群服務
2、勞動教育
形式：（1）秋收實踐與座談；（2）調查自家或鄰居、村子的秋糧收穫情況
（三）、社會調查參觀
（1）、參觀周邊廠礦。
（2）、參觀烤煙基地，走訪種植烤煙農戶；
（3）、調查本地區生態狀況；
（4）、調查本地區果農生產、經營情況。
（四）、安全教育
1、內容：防煤煙、防用電、實驗操作交通安全、安全自救等。
2、形式：（1）、講座、 （2）操作實踐 （3）、模擬實驗
（五）、科技製作展覽
1、內容：
（1）、教具、玩具製作
（2）、自行車拆裝
（3）、自製賀卡
2、形式：（1）、分專案進行 （2）、總結報告
（六）、資訊科技的應用
1、內容
（1）基礎知識的學習
（2）網上資料的查詢、**
（3）課件的製作
2、形式：（1）資訊科技課的學習（2）區域網的聯通
六、評價與管理
1、學生自評
2、互評
3、展示成果
4、答辯評價
5、報告（**）評價
6、建立檔案袋
道林中學課題組
中學綜合實踐活動計畫
一 指導思想為推動新課程改革的全面發展，加強綜合實踐活動課程的建設，繼續開展 運用現代遠端教育，提高綜合實踐活動的實效性的研究與實驗 的研究，重點搭建好遠端教育這一平台，做好綜合實踐活動實驗的專題研究，努力探索綜合實踐活動課程課堂教學策略，充分運用遠端教育資源，全面總結提公升綜合實踐活動教學階段實施...
中學綜合實踐活動方案
綜合實踐活動課程要求新的評價理念與評價方式。下面是中學綜合實踐活動方案，也許對你有幫助哦。中學綜合實踐活動方案 為進一步發揮實驗中學的學科課程的優勢，並使實中學生既有比較深厚的學科知識，又具有綜合實踐能力，擬訂實施方案如下 一 綜合實踐活動實施的年級 科目及教師 綜合實踐活動在我校已開展多年，在原開...
中學數學新課程綜合實踐活動策略研究
2 提供主動參與的空間 鼓勵每個學生動手 動口 動腦，參與數學的學習過程。學生數學知識和能力的獲得是在教師的激勵和指導下通過自己的內化活動來實現的，要完成真正意義上的內化，學生的學習過程，必須是主動獲取 主動發展的數學活動化過程。教學活動化要求在教學過程中以小組活動為基礎，以學生 為主，把互動式 多...