（2010——2011學年第一學期）
一、指導思想：
繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。對照綜合實踐活動課程實施方案，結合學校的實際情況，今年的綜合實踐活動仍然圍繞學生的學習生活實際開展，活動強調「整合」，注重「實踐」，突出「開放」，關注「過程」，提倡「自主」。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點、難點問題，積極開展專題研究，在實踐中尋找切實可行的辦法，為實施好新課程奠定良好的基礎。
二、工作目標：
·開展綜合實踐活動，轉變學生的學習方式。
·構建綜合實踐活動課程的管理機制和操作模式。
·培養一支具有新課程理念、適應新課程改革需求的、具有一專多能的教師隊伍。
·構建學校新型的課程體系，逐步形成具有時代特點、學校特色的校本課程、校本教材體系。
三、工作措施：
（一）組織學習，促進教師轉變育人觀念。
觀念是行動的先導，教師的日常教育教學工作受其觀念的制約。教師是綜合實踐活動課程的組織者、實施者、指導者，教師的教學理念是否先進，教學方法是否科學，組織教學的手段是否得當……都直接影響著綜合實踐活動課程的實施。本學期，我們將組織全體教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗，進一步提高認識，增強課程意識，提公升組織和指導課程實施的水平。
具體措施：
1、專家引領。邀請市教研室抓綜合實踐活動的領導來進行指導，積極參加上級組織的培訓、觀摩活動，了解課程的動態和發展趨勢，吸取外校開展綜合實踐活動的成功經驗，促進我校綜合實踐活動朝良好的態勢發展。
2、自主學習。印發材料，組織教師學習綜合實踐活動的課程目標、綜合實踐活動實施的具體要求、綜合實踐活動的評價意見等相關理論，用正確的教育理念指導自己的日常工作；
3、研討交流。建立綜合實踐活動教研組，圍繞「綜合實踐活動」為一主題，進行專題的學術沙龍活動，引導全校教師展開大學習、大討論。通過「沙龍式」、「案例式」、「對話研討式」等多種學習形式，增強培訓和學習的實效性，使全體教師、特別是本學期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發展、教師專業成長、學校特色建設中的獨特作用，明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。
（二）加強管理，促進課程的有效化實施。
目前，綜合實踐活動的正處於深入實施的階段，但也出現了一些問題，尤其是管理方面的問題需要解決。我們要加強管理，謹防綜合實踐活動走入以下誤區：(1)、以為綜合實踐活動就是帶學生到外面參觀、調查、訪問，忽視讓學生在實踐中提出問題，培養學生的問題意識；(2)、不是從實踐出發，而是虛擬情境，忽視綜合實踐活動課的實踐性，忽視學生自主性的發揮；(3)、在實踐中過分強調活動的結果，忽視學生活動的過程，教師往往不能應對學生的變化，總是把學生引向自己預設的情景。
1、落實教師。按照「一人負責、團體協同」的原則配備好綜合實踐活動課程指導教師。每個班級的綜合實踐活動有班主任老師負責，同時學校組織好「導師群體」，在具體活動中實施協同教學。
2、落實課時。按照課程計畫的要求落實好課時，三至六年級每兩周開展一次活動，並在課表內明確列出。在實施過程中根據需要靈活安排，可以按年級集中安排在乙個時間段內，也可以按班級分散安排。
但必須確保學期總課時，不得擠占挪用。
3、落實內容。本學期，我校的綜合實踐活動是以年級組圍繞學校的「實施指導意見」制定活動主題，按班級來自主開展活動。在內容安排上留有餘地，隨著各項主題的展開和活動情況的需要，不斷地生成新的目標、新的主題，以便繼續開展開活動。
4、落實評價。評價上注重多元化，即教師評、同學互評、自評、家長評，健全綜合實踐活動檔案袋（或成長日記），重過程、重應用、重參與、重體驗。加強教師做過程性資料的收集、整理：
如活動方案、學生活動過程性資料（成長日記或成長檔案袋）、案例、研究**、活動總結等，以總結經驗，改進不足，為今後課程的實施「鋪路搭橋」。
（三）積極實踐，促進課程教學資源的開發。
隨著綜合實踐活動課程的不斷推進，課程資源開發日益顯示出其重要性。因為沒有課程資源的廣泛支援，再美好的課程設想也難變成現實，課程資源的豐富性和適應性決定著課程目標的實現範圍和水平，教師是課程資源開發的主體，同時也是最重要的課程資源。
1、我們根據學生的不同年齡和實際能力水平，在充分調查研究、遵循學生意願的基礎上，重點圍繞學校校本課程「少年軍校國防教育」、「走進華羅庚」等，開展好課外實踐和社會實踐讓學生更多地接觸社會、走進生活，培養他們不折不扣、鍥而不捨的探索精神、讓學生的綜合素質在活動中發展。
2、開展豐富多彩的教育實踐活動。圍繞 「如何繼承和發揚華老精神」、「禮儀教育」以及「生命教育」等方面來開展活動；挖掘校內外德育實踐資源，發揮德育實踐基地的作用。加強與華羅庚公園、段玉裁紀念館、駐壇部隊的聯絡，發揮它們的資源優勢。
3、充分尊重學生的個性，打破校園、學科課程的約束，帶領學生走進社會、走進生活、走進自然，讓學生在開放的空間去實踐、去體驗讓學生的個性得以張揚。圍繞自學、自理、自護、自強、自律等五方面內容，有目的地選擇好綜合實踐活動的內容。
四、工作安排：
九月份：
1、討論、制定學校綜合實踐活動計畫；
2、各年級進行選題，制定年級綜合實踐活動方案集；
3、徵集活動方案；
4、組織教師參加備課培訓活動；
5、六年級綜合實踐觀摩活動。
十月份：
1、組織教師參加中小學課程培訓、觀摩活動；
2、五年級綜合實踐活動觀摩活動。
十一月份：
1、組織好片特色課程成果匯報或研討活動；
2、四年級綜合實踐活動觀摩活動。
3、學校課程實施情況階段性總結、交流。
十二月份：
1、三年級綜合實踐活動觀摩活動；
2、積極組織教師參加中小學教師「一文一案」評比活動；
3、學生活動成果展示與交流；
4、整理各種過程性資料。
一月份：
1、做好課題申報工作；
2、參加學校課程實施特色成果展評；
3、年級組綜合實踐活動情況考核、總結。
中學綜合實踐活動計畫
一 指導思想為推動新課程改革的全面發展，加強綜合實踐活動課程的建設，繼續開展 運用現代遠端教育，提高綜合實踐活動的實效性的研究與實驗 的研究，重點搭建好遠端教育這一平台，做好綜合實踐活動實驗的專題研究，努力探索綜合實踐活動課程課堂教學策略，充分運用遠端教育資源，全面總結提公升綜合實踐活動教學階段實施...
塘新中學綜合實踐活動教研工作計畫
一 指導思想 本學年期我們科組將始終堅持以深化新課程教學改革為核心，以人為本 樹立全面 協調 可持續 的發展觀，構件和諧新中 的總思路，把握課改的鍥機，繼續認真學習新課程理念，在實踐中不斷總結反思，完善各項管理制度，積極開展教學教研，努力實現課程的目標促使學生 教師 科組 學校的共同發展。二 工作要...
高鎮小學綜合實踐活動計畫與安排
一 綜合實踐活動的總目標 綜合實踐的總目標是密切學生與生活的聯絡,推進學生對自然 社會和自我之內在聯絡的整體認識與體驗，發展學生的創新能力 實踐能力以及良好的個性品質。二 綜合實踐活動的基本理念 1 堅持學生的自主選擇和主動參與,發展學生的創新精神和實踐能力 綜合實踐活動的實施要以學生的直接經驗或體...