社會調查活動
把握看電視時間，做時間的小主人
——小學生看電視時間情況調查活動指導思路：
儘管21世紀，網路已逐漸成為傳播資訊的主流，但電視的影響卻仍不容忽視。學生適當看電視，可以及時了解國內外的大事，開闊視野，增長知識。同時學生在學校學習很緊張，回家後，放鬆一下是非常必要的，而看電視就是一種很好的放鬆。
但我在博才金峰小學實習期間卻發現這樣一些現象：很多同學看電視成癮（尤其是留守兒童），這些同學第二天來到學校，不僅交不了作業，而且上課很沒精神。於是我引發了乙個關於看電視時間的問題的思考，我想開展這樣的一堂綜合實踐活動課，調查小學生的看電視時間情況。
活動主題：把握看電視時間，做時間的小主人
課時計畫：5課時
活動準備：每人準備乙個30—40頁的插入式檔案袋，準備—30—40頁的a4的白紙。
活動目標：
知識目標：學會統計看電視的時間
能力目標：1、初步學會調查研究的方法，提高自己研究問題的能力。
2、學會與人交往的技巧，培養與人交往的能力。
3、學會收集、記錄、整理資料，學會撰寫調查問卷和社會調查類研究報告。
情感目標：1、感受收集和交流資料的樂趣，主動參與調查研究，培養小組間的合作精神。
2、感受看電視中對於時間伴把握的重要性，做時間的小主人，
激發學習自覺性。
第一課確定主題
學習目標：1、通過討論，確定活動主題
2、明確調查的意義
3、討論調查的方式
4、學會整理綜合實踐活動的成長記錄袋的主題確定內容。
一、匯入
師：同學們，老師近期發現有些許同學在上課的時間裡與周公約會呢！老師想，這些同學肯定是晚上沒睡好，於是一早問他們，原來他們是晚上看電視到深夜，沒休息好。
師：所以，今天老師想問大家乙個問題，你們每天看電視多長時間？
（學生自由發言）
二、統計每日看電視時間
學生回答後，老師板書：20分鐘、半小時、40分鐘、1小時、兩小時……
師：從以上的回答中，你們發現了什麼問題？
三、確定調查主題
師：從以上的回答中，我們可以看到同學們看電視的時間是不相同的，有的同學看電視的時間長一些，有些同學看的少一些。不看電視或者少看電視的同學，了解不到太多的時事，但若看電視成癮，則可能影響學習。
老師希望你們做時間的小主人，把握看電視的時間。那麼我們這次的綜合實踐活動就以「把握看電視時間、做時間的小主人」為主題，開展乙個調查活動吧。
（教師板書：把握看電視時間，做時間的小主人）
四、討論調查地點
師：討論一下，我們可以去哪些地方調查以獲取調查資訊？
學生發言，老師板書：走訪青少年宮等地調查、走訪小學調查、網上調查。
五、整理綜合實踐活動成長記錄袋
師：請大家從成長記錄袋裡拿出一張紙，我們把今天的內容記錄下來。
格式範例：
活動主題：
主題發現：
大家討論的調查地點：
我準備選擇的調查地點：
我選擇這個調查地點的原因是：
六、課堂小結
師：這節課我們確定了主題，希望同學們能夠像這個主題說的一樣，也正確
把握時間。
第二課時分組及學習寫調查問卷
學習目標：
1、學會做調查問卷，知道問卷的主要組成部分。
2、小組討論，明確小組活動目標。
活動過程：
一、教師提問匯入
師：同學們，在生活中有沒有人向你做過調查？
（學生回答）
師：調查一般分為書面調查和口頭調查。口頭調查就是自己問別人問題別人回答你，而書面調查一般需要做乙份問卷，即調查問卷。
二\學習做調查問卷
1、教師出示問卷範例，讓同學們找問卷的幾個基本部分。
2、學習做問卷。
師：上節課我們確定了主題，那麼針對這個主題，你想設計些什麼問題呢？
請從成長記錄袋中拿出一張白紙，將自己想了解的問題寫在白紙上
3、集體討論
（你設計了那些問題？說說你為什麼設計這個問題？）
4．、達成共識
5、製作全班統一的調查問卷。
三、討論調查地點
師：上節課我們討論了許多調查地點，那麼這節課我們先來分一下組。
教師板書：踩點小隊
師：同學們，我們這次活動可以以小組活動的形式開展。你可以選自己為組長，邀請其他同學組成活動小組，也可以主動參加其他小組的活動。
師：下面請同學們以小組問單位完成下面這個**。
師：剛剛分完了組，那麼我們在調查中要注意些什麼呢？
（學生自由討論，然後回答）
教師重點指導：1、確保問卷的有效性2、有禮貌、大方的請別人配合調查
四、整理綜合實踐成長記錄袋
師：請同學們將這節課的東西整理好，裝入成長記錄袋中。
第三課時開展調查活動
學習目標：
1、大膽積極、有禮貌的與人交流；
2、認真傾聽別人的發言；
3、學會向別人提問；
4、學會整理成長記錄袋的活動過程部分。
活動過程：
一、全班集合
1、清點人數；
2、各小組報告活動地點；
3、交代安全事項。
二、分組活動
每一組選舉一位組長和一位副組長，組長和副組長負責清點人數。
同時協助同學完成任務。學生要將調查的相關事宜告知家長，老師要到
各個地點巡視。
三、書寫調查心得
活動結束後，回家寫一篇調查心得，記錄活動過程，寫下自己的收穫、體驗。
第四課時整理資料，分析統計資料
學習目標：
1、學會製作統計圖表
2、大膽積極地與小組成員、全班同學交流活動體驗。
活動過程：
一、匯入
師：上節課，同學們去做了調查，那麼這節課，我們來整理調查資料。
二、討論交流資料
從以上資料中，你發現了什麼？
三、談發現、談體會
四、整理成長記錄袋
第五課時活動拓展
學習目標：
1、學習製作手抄報
2、主動、積極的發表自己的收穫
活動過程：
一、匯入
師：同學們，我們這一次開展的「把握看電視時間，做時間的小主人」的調查很有意義。那麼從中你學到了什麼呢？
（學生自由發言）
師：在這樣一次調查中，我們了解到了不同年齡層次的小學生一般看電視的時間，那麼我們該怎麼讓別人知道這個資訊呢？
師：請同學們將你們的收穫用手抄報的方式表現出來。
二、舉辦手抄報展
將你們的手抄報交到老師這裡，同時還要留乙份底稿，放入你們的成長記錄袋中。
小學生看電視的利與弊
正方 應該多看.小學的學習任務不是很重.有比較多的時間.多看點電視開闊一下視野.又不會影響學習.反而讓我增加了知識.所以我覺得應該多看電視,當然是應該囉 電視裡有益的知識能讓小學生開闊視野，除此以外，小學生能較快地從電視吸取知識，你們說，對嗎？我主張小學生要多看電視。電視是認識世界的視窗，小學生多看...
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青白江區玉虹中心校羅麗餘愛萍黃筱玲 在收集 整理 運用資訊的過程中培養學生的語文綜合素養，在論辯中培養學生思維敏捷 隨機應變和辯證思想。第一階段 進行問卷調查，確定辯論話題。第二階段 教給學生收集資料的方法 途徑 引導學生了解辯論的要求和概況 廣泛收集相關資料,製成卡片。第三階段 根據調查和收集資料...
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