在各個大學校園皆能各種兼職廣告。兼職打工——作為一種面向社會，走進現實的良好途徑，已經在各大校園逐漸成為了一種潮流。通過調查，有65%~75%的大學生支援或願意兼職，而80%~90%的人有過打工的經驗或者計畫。
一、當代在校大學生兼職工作現狀
大學生在校期間就開始輾轉於各個公司和企業，為以後就業打基礎。並且兼職打工也成為勤工儉學的有效途徑，有些家境艱難同學可以從中賺取生活費用。還有社會廣告業的蓬勃發展，新品推出時的商品、街頭、超市等地的宣傳**（包括廣告傳單、優惠券派送等），企業對這部分的廣告宣傳人員需求量大，為降低成本，在校大學生成為了最佳人選。
以及在校園附近的商店等，由於營業時間與學生的空閒時間較相符，聘請兼職學生可以大大降低成本，而兼職地點高進學校，對於學生較方便，所以學校周圍商店也需要大量的兼職。由於國家對這方面沒有管理約束，導致大學生兼職市場一片混亂、勞作強度大、收入低，有些工作還存在一定的風險，沒有根本保障，這些都是我們面對的問題。
二、大學生兼職意向
大部分的大學生兼職其主要目的是想體驗社會生活，為未來工積累經驗。並且大學生在校期間學習了許多的知識，能力相對較高，需要有乙個展現的舞台。然而，大多數大學生的兼職工作都是沒有技術含量的體力活，幾乎用不上所學的知識。
通過問卷調查的形式，得出現在大學生一般兼職的型別及比例。
表1 在校大學生兼職型別
兼職型別選擇人數百分比
發傳單 74 37。0%
** 57 28。5%
餐飲服務 14 7。0%
市場調查 12 6。0%
禮儀 11 5。5%
家教 18 9。0%
其他 14 7。0%
由表1可以看出大學生兼職型別，「發傳單」、「**員」的比例最多，這說明發傳單、**員這兩個行業需求量最大，其原因也主要是節假日空閒人員激增，是商品宣傳和**的「**時間」，商家也會聘請大量的「廉價」勞動力，而具有較高素質的大學生成為了他們的最佳人選。而受過高等教育的在校大學生由於各方面的限制，也只能做一些發傳單、**甚至是送外賣的工作。並且通過調查還得知，在校大學生兼職獲得的平均報酬只有8元/小時。
說是廉價勞動力一點也不為過。
三、大學生做兼職的目的
做任何的工作首先肯定都是為了獲得經濟回報 ，大學生通過做一些兼職實現自我價值也可以補貼平時的日常開銷；接觸社會、了解社會，將課本知識與社會實踐相結合 ；大學空餘時間較多，在兼職打工鍛鍊自己的同時，充實自己的大學生活； 還有部分大學生是出於個人愛好，或者擴大交際圈，增添人脈的目的。
3、與專業相關度較低
據調查得知，受調查的大學生中有68%做過的兼職是與自己所學的專業沒有聯絡，27%的學生做過的兼職與所學專業有一些聯絡，只有5%的學生做過的兼職是與專業對口的。大學生兼職主要是從事服務員、發單員、**員等工作，而這些工作恰是耗費時間、工資低、工作環境差、甚至無保障的。一般正常員工都不願意從事，因此，招一些廉價的大學生臨時工，既省錢又能得到較滿意的工作成果。
4、學校教育和管理難度加大
一般學生兼職大部分是課餘時間，學生經常週末、夜間外出，給學校的日常宿舍、校園管理帶來了很大的難度。
5、容易受到一些社會不良風氣的影響
大學生涉世未深，在心智還不健全的時候，就去從事一些行業很有可能會讓我媽收到一些不良風氣的影響，學校畢竟不是社會，校內的關係相對還是簡單、單純的多。有些同學在兼職中沒有學好，反倒形成遊手好閒、甚至低俗的風氣，形成一些消極的不健康的思想觀念。
五、大學生兼職問題中的解決方案
為了使大學生在兼職中能夠學以致用，達到豐富的社會閱歷，提高自身能力的目的。同時使學生的兼職工作能夠得到理性、有序、健康的發展，我對學生個人及學校提出了一些建議。
1、樹立正確的兼職觀，正確認識兼職帶來的利與弊
大學生的第一身份是學生，我們應該正確處理兼職和學習的關係，以學習為主，以兼職為輔。賺錢是兼職的乙個目的，而不是唯一，更重要的是鍛鍊自己，服務社會，這無疑才是一直無形的財富，提高自己的「前」途，而不是圖「錢」。
2 、找好學習與兼職的平衡點，敢於嘗試有知識含量的兼職
凡事皆有度，兼職也要量力而行，適可而止。兼職是為了將書本上的知識付諸實踐，要學會處理兼職時間和課業時間衝突帶來的取捨問題。要認清我們不是用金錢來衡量自己的能力。
有些東西你出了學習還可以學，但是大學的四年時間是有限的，出去社會之後便沒有這種環境和時間來精心學習了。我們要用於嘗試一些跟自己專業相關或有知識含量的工作，給大學課餘生活達到一種錦上添花的效果。
3、提高自我素質，增強自我防範和法律保護意識
大學生應該對自己身邊的基本的法律關係，及所屬的權利和義務有明確的認識。出現安全隱患和自我保障缺失的時候，該如何用法律**來保護自身權益。能夠分清侵權行為的表現，並懂得相應的處理辦法。
（二） 從學校方面
1、實施大學生兼職的規劃指導，推廣大學生整體的職業生涯規劃意識
從入學開始就強化學生的職業生涯規劃意識，引導學生樹立正確的就業觀念。就個人而言，有了正確的就業觀念，才會有更加理性的兼職觀，進而勇於嘗試，從事層次更高意義更深的兼職。
2、多加關注學生兼職的情況，並進行管理和指導
學校應該定期對學生的兼職情況進行統計和調查，鋪導員也要對所管理的班級學生的兼職情況進行充分了解，並作出正確的指導。出現問題，要及時幫助學生維護自身權益。
3、成立專門的服務機構
學校應該成立專門的兼職機構，採取相應的管理措施，定期向學生發布兼職資訊，例如在有的學校就有專門的校級青年者創業協會和創業孵化指導部門對學生兼職進行一定的管理和指導。
4、及時更新兼職資訊，讓社會了解學生兼職情況
社會用人存在青睞學生廉價勞動力，對學生的專業知識關注不夠的現象。對此，建議學校加大宣傳，從而讓社會與學校配合，共同發展好學生的兼職問題。在學生臨近畢業之前，也可以與相關企業合作，開展培訓班，對崗位理論知識進行系統學習了解。
結語大學生兼職已經成為了乙個的客觀現象，兼職已經成為了一種潮流。它不僅能夠給大學生帶來一定的經濟收入，還能得到一定的社會實踐。但是，水能載舟亦能覆舟，什麼事情都是相對的，我們應本著乙個積極向上的態度去看待兼職工作，用平和的心態去面對。
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