一、活動目的：
學生生活在集體中，每天都要與不同的人進行交往，那麼如何才能讓學生有正確的交往態度和方法呢？這是心理健康教育的一項重要內容。我認為「在活動中滲透」對學生來說特別有效。
為此，我設計了以《擁有乙個快樂的集體》為主題的心理健康教育活動課。
二、班會目標
此次班會課，目的是使學生認識集體的作用，認識他人對你的幫助，糾正不良現象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設，培養學生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質。
三、活動過程
（一）、談話匯入。
師：青青的松林是蘑菇的家；蔚藍的天空就是白雲的家；廣闊的牧場是牛羊的家，我們的家是（是這寬敞明亮的教室，就是這充滿愛的集體。）
師：這個家，有你、有他。咱們班的同學與老師朝夕相處，共同生活在這個和睦溫馨的家，今天咱們主題班會就是「我愛班集體」
（二）、集體榮譽。
師：從上學到現在我班取得了哪些榮譽？每次班級取得榮譽，大家的感受如何呢？ 我們能夠取得這些榮譽靠的是什麼？
（學生發言：取得榮譽，最先有的是榮譽感，自豪感，接下來，就會想到，班級的後牆上又可以貼上一張獎狀，既可以「美化」班級環境，也可以提公升班級的知名度。）
師小結：我們能夠取得這些榮譽，靠的是團結，靠的是集體的力量。一滴水珠，只有加入大海，才能發出歡快的歌唱。
團結起來力量可真大啊！可是在生活和學習中還有一些同學經常做影響班集體榮譽的事。
**：我們班有就有這樣乙個小團體。他們有著共同的愛好——踢足球。
整天一有時間就約著在操場上踢足球。中午其他同學在班裡午讀，他們卻在操場上踢足球，下午放學後，其他同學按時回家，他們也在學校踢足球，更為嚴重的是週六周天也在一起踢。針對這種現象，你幫老師支支招。
討論：他們這樣做對班集體有哪些影響？他們應該怎麼做呢？
板書團結合作真快樂
互相信任；
及時溝通
目標一致
齊心協力
師評價：融入集體，要處處為集體著想，言行舉止要對集體負責任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的一員。下面我們做乙個遊戲：
（三）大西瓜、小西瓜的遊戲。
將同學分為兩組，每組排成一列，從第一人開始，喊「大西瓜」的同時用手比劃小西瓜，第二人喊「小西瓜」的同時比劃大西瓜，如此接下去，錯的人多扣的分也多，最後得分多者勝出。
1、學生嘗試。
2、交流方法和體會。
（四）、活動延伸。
老師這裡有乙個「悄悄話信箱」送給你們，誰對我們這個班集體有想法都可以以書信的形式投入箱內，由班長每兩周在開班會之前開啟看看同學們的心聲，然後再班會課上展開討論，解決問題。並定期舉行「我來幫你」的活動。同學們！
只要大家齊心協力，我們相信，四（ ）的明天一定很精彩。
3團結合作真快樂
活動內容 團結合作真快樂 活動目標 1 了解友好合作的重要性和必要性，體驗團結合作帶來的快樂情感，增強合作意識。2 初步掌握如何進行團結合作，培養合作能力。活動準備 1 請同學們每人準備一張摺紙。2 老師準備，三個和尚 的歌，錄音機，童謠。活動時間 一課時。活動指導和過程 一 匯入 讓學生在輕鬆的情...
團結 合作我快樂 1
明天學校團輔活動方案 團結 互助 我快樂 活動理活動理念 根據埃里克森心理社會發展的八個階段理論，6歲 青春期的發展危機是勤奮進取對自貶自卑，在這一時期如果少年能具有求學 做事 待人的基本能力，方向明確則會獲得信心，有利於其以後的的健康成長。然加強同學間的團結互助及人際交流是在這一時期掌握求學 做事...
團結合作教案
東街小學王海燕 教學目標 使學生懂得什麼是合作，合作的好處，以及如何與他人合作。教學重難點 讓學生體驗合作，知道如何與他人合作。教具準備 各種形狀的小紙片 大圓 小圓 三角形 橫線 豎線 一張報紙 粗繩 教學時間 一課時 教學過程 一 匯入 1 老師給大家講乙個故事，你們願意聽嗎？從前，有五個指頭兄...