作者：廖鵬程
**：《新校園·中旬刊》2023年第04期
摘要：中職學校學生就業指導的專業教師隊伍人才匱乏、教學質量不高，班主任隊伍是學校中最具戰鬥力的隊伍，可使各種教育力量形成合力，更好地指導學生的就業工作。本文就論述了班主任在中職學生就業指導工作中的作用。
關鍵詞：就業指導；班主任；核心力量
中等職業學校重視並努力做好學生的就業指導工作，對提高學生的綜合素質和學生就業的競爭力，促進畢業生順利就業和發展，從而促進學校招生辦學事業的發展，提高其辦學競爭力，其重要意義是不言而喻的。近年來，絕大部分中等職業學校都充分認識到學生就業指導工作的重要性，學校不僅開設了這方面的課程，還專門成立了學生就業指導的部門，很多教師和專家為此也寫了很多研究性的文章。筆者認為，在中職學校，班主任是搞好學生就業指導工作的核心力量，只有充分利用和依靠班主任隊伍，才是做好學生就業指導工作的關鍵。
一、中職學校學生就業指導存在的問題
（一）就業指導的專業隊伍師資力量嚴重不足，質量較差
目前，雖然有的學校重視學生就業指導工作並引進了一些學生就業指導的專業人員到校工作，這對提高學生就業指導的水平，使本校的學生就業指導工作做到科學性、針對性起到了很好的作用。但我們看到，絕大部分中職學校的就業指導工作的專業教師嚴重缺乏，原因在於：一方面是此類專業人才本來就欠缺，另一方面是大部分的中職學校對此類人才尚未有足夠的吸引力（主要是工作環境、待遇等）。
由於師資力量不足，中職學校的就業指導工作主要由其他的教師來兼職完成，由於沒接受過專業的培訓，因此師資質量較差。
（二）學生就業指導工作的質量不高
首先，由於師資力量嚴重不足、質量較差，學生就業指導工作開展起來困難重重，難以做到全程化、專業化。其次，負責就業指導的教師還要給不同專業的學生上課，隔行如隔山，教師不可能對不同行業都熟悉，因此很難做好不同專業學生就業指導工作。再次，由於師資缺乏，很多學校的就業指導主要通過講座的形式進行，幾個班甚至幾個專業的學生一起聽大課，教學效果可想而知。
因此，就業指導工作只有做到個性指導，才會取得理想的效果，但目前對中職學校來說很難做到。因此，中職學校的學生就業指導工作的質量不高。
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