「大學生就業難」除了社會經濟的快速發展、人才市場需求的不斷提高、大學生自身就業期望值過高等因素外，高校就業指導相對滯後也是重要原因之一。就業指導是為了幫助大學生根據自身特點和社會職業需要，幫助大學畢業生按照國家就業政策的導向，及時落實用人單位或自行創業；並為就業後發展成才、創業、立業提供幫助和指導，使其正確地實現自己的人生價值和社會價值。輔導員作為一支與學生接觸最多、最了解學生特點和情況的教師隊伍，始終處在學生思想政治教育和管理工作的第一線，在學生就業指導工作方面有很大的優勢，但由於主客觀的原因，輔導員在大學生就業指導中的作用並未得到很好的發揮，在很大程度上影響著就業指導工作的開展。
一、輔導員開展就業指導工作的優勢
1、輔導員的角色有利於和學生溝通。輔導員經常深入學生中間，與學生朝夕相處，使得師生之間、管理者與被管理者之間更多地以「朋友」的身份展開交往活動，從而使輔導員容易走進大學生的內心深處，贏得學生的信任。對於學生在職業規劃、求職擇業過程中遇到的情緒波動或心理障礙，輔導員容易憑藉角色優勢。
2、熟悉學生情況利於增強就業指導的針對性。輔導員的工作內容涵蓋學生大學生活的各個方面，輔導員通過深入細緻的觀察分析，可以做到對每個學生的家庭背景、性格特點、專業能力、綜合素質等各方面都有一定的了解，這樣可以根據學生的特點，開展個性化的就業指導，及時分析自身存在的優勢與不足，制定科學的職業規劃，提公升綜合素質，提高就業競爭力，轉變就業觀念，掌握求職擇業技巧，實現順利就業。
3、將就業指導融入日常工作，有利於增強就業指導的實效性。就業問題是當前學生思想政治工作的重要內容，也是大學生密切關心的敏感問題。輔導員在日常工作中，可以學生成長成才為落腳點，將就業指導工作融入學生日常教育管理之中，既能抓住學生的興奮點，也有助於增強就業指導的實效性。
二、影響輔導員在大學生就業指導工作中發揮積極作用的原因
1、高校就業指導容易忽視輔導員的作用。目前大部分高校的就業指導主要採用三種形式：一是開設專門由就業指導中心教師擔任教學工作的就業指導課；二是由專業課教師將就業指導課滲透到專業課教學當中；三是邀請企業相關人士開展就業指導工作。
這三種形式在一定程度上確實對就業指導工作的促進有一定的好處，但忽視了輔導員了解學生就業、擇業的真實情況和想法的作用。
2、輔導員缺乏系統的就業指導理論與實踐知識。就業指導是一項專業性很強的工作，需要掌握系統的理論知識，了解國家就業方針政策。但由於自身工作的侷限性，大部分輔導員缺乏必要的社會實踐經驗和系統的就業指導理論與實踐知識，在對學生進行就業指導時，顯得力不從心，指導也缺乏針對性和科學性，不能很好滿足學生的需要。
3、輔導員考核體系中對就業工作涉及的不多、不夠，導致職責不夠明確，工作積極性不高。現在大部分院校的就業工作考核體系或制度都非常強調就業率，但並沒有把輔導員平時的就業工作納入就業考核工作中來，從而導致輔導員對就業工作的重要性和緊迫感的認識不足，缺少責任感，從而影響其開展就業指導工作的積極性和實效性，忽略了學生的就業思想教育，有的輔導員僅憑著對學生的愛和關心默默工作，具有一定的盲目性。
三、加強和發揮輔導員在就業指導中的作用的對策。
1、學校要健全機制，重視輔導員在就業指導工作中的作用。
一是鼓勵和支援部分具有企業工作經驗和職業指導師資格的輔導員參與到就業指導課程設定討論及擔任教學任務；二是創造條件讓輔導員到企業掛職，進一步豐富輔導員就業指導知識，提高他們的就業指導能力；三是邀請就業指導方面的專家學者向輔導員進行就業指導方面知識的專題輔導，有計畫、有步驟地分批選送輔導員參加就業指導相關培訓。
同時，健全輔導員就業指導工作的考核機制，提高輔導員工作積極性。要將學生就業指導工作作為輔導員的重要職責之一。在對輔導員進行考核時，把就業指導工作作為重要考核標準之一，同時，既要重視工作的量，更要重視工作的質，既要尊重輔導員的勞動成果又要獎懲分明，以此來調動輔導員指導學生就業的積極性。
2、輔導員要提高認識，樹立就業指導全程化觀念，分階段、分層次、有針對性開展各種就業教育與指導活動。
輔導員在進行就業指導時要樹立全程化的就業指導意識。要根據各個年級學生身心特點，針對不同年級，各有側重，明確目標，突出重點，分步實施。一年級要重點開展職業生涯規劃設計教育，指導學生適應和規劃大學生活，結合所學專業，制定出符合自己成長與發展的目標，為培養自己的綜合素質和競爭能力打下堅實的思想基礎。
二年級應側重綜合素質能力培養等教育，引導學生注重創新實踐能力培養，拓寬知識面，有針對性地提高各方面的素質與能力。三年級應側重於對採取靈活多樣的形式，寓就業教育與日常活動中。四年級應側重於就業形勢與政策、就業觀念的引導、就業心理素質的指導，同時要開展就業技巧和方法的培訓。
3、要積極開展各種就業指導和服務工作。輔導員應該懷著一顆赤誠之心，本著對學生高度負責的精神，積極蒐集就業資訊，並將用人單位的招聘資訊整理歸類，及時傳達給學生。輔導員也可以在班裡通過舉辦「模擬招聘會」，引導學生如何注意面試技巧並積累應聘經驗，幫助求職困難的學生準備求職材料，給就業情緒波動較大的學生提供心理諮詢服務，教育學生求職中的自我保護如何防止上當受騙，同時還可以建議學生通過考研、就業、創業、選調生、特崗教師等方式實現就業等。
盡力為學生指明方向，提供幫助，幫助他們提高就業競爭力，從而實現順利就業。
論高校輔導員在大學生就業指導工作中的作用
大學生就業難的問題越來越嚴重，成為了當下社會各界普遍關注的問題。輔導員作為大學生就業指導工作的主力軍，擔負著重大的職責。主要分析了當前輔導員參與就業指導的意義以及在工作中存在的問題，並有針對性地提出了改進措施。輔導員大學生就業指導隨著大學擴招政策的不斷推進，大學生就業機制的不斷變革，大學生就業難的問...
大學生就業指導工作中
當代西方社會思想拓寬了大學生的國際視野，增強了大學生的自我意識，但是還應該看到它對大學生業形成正確的人生觀 價值觀帶來了很大的影響。大學生中普遍存在著個人主義和功利主義。這些思想直接影響他們的職業需求和職業選擇。因此，進一步加強高校就業指導工作中的思想政治教育可以指引大學生更好地選擇職業，良好的就業...
輔導員在就業指導工作中深度輔導的實踐
摘要 在高校擴招帶來的就業壓力嚴峻形勢下,本文從輔導員在就業工作的優勢和劣勢兩方面進行分析。做好就業指導工作是貫穿輔導員工作全過程的重要內容。將深度輔導與就業工作有機結合開展工作。關鍵詞 輔導員就業指導深度輔導 隨著教育改革的推進,高等院校的持續擴招帶來危害已經日趨明顯,軟硬體設施的相對匱乏,教學的...