河南省義馬市第二初級中學李冠超
今天上午十點多，我才有時間走進心語，和大家**班主任的工作！看到「老班」們談到的「沒有懲戒的教育，如何去教育學生？他們會聽嗎？
」這個問題，我的工作體會感觸很多，和大家放開聊聊，收穫也很多！
趙老師說「其實道理孩子都懂，但是孩子為什麼明知故犯呢？那是情緒在作怪！」我談出了自己的幾點看法，在此整理出來，與「老班」們共勉！
1、孩子畢竟是孩子，他們的叛逆行為，就需要我們不失時機地去教育引導，我們的成功就在於教會孩子如何做人！雖然這有一定的難度，但是正因為困難，我們的工作才有了價值和挑戰性！如果所有的事情都能輕鬆處理，我們豈不是很難有成功的滿足感？
2、對待孩子，我覺得還是應該多乙份愛，用愛去感化他們，感染他們，持之以恆，一定能有收穫的快樂感！二十年來，我從來沒有在課堂上批評過乙個孩子，更沒有罰站過孩子，有問題我們最好在課下去處理！維護孩子的自尊心，其實就是幫助孩子健康成長！
我們都有自尊心，我們傷不得，更何況是孩子呢？
3、孩子是懂得道理的，只是我們有時候缺乏耐心和信心！我覺得任何孩子需要的更多的是我們的鼓勵和哪怕一丁點的讚許，這是我們給孩子的動力！
4、學生畢竟是學生，難免會出錯！但是出現錯誤必有其原因，我們要了解原因，對症下藥！如果我們不冷靜地處理，只能是錯上加錯！孩子能接受嗎？
5、我們都是從那個孩提時代過來的！孩子的叛逆行為有很多因素：家庭教育的不當；同學關係的不和諧；師生交往不順利；學習中沒有目標和動力等等，我們不能因為孩子在我們面前的一時衝動，就否定了孩子的一切！
多談心多交流，從中了解孩子的問題出在**，然後和孩子一起去面對，我們得到的更多的是感激！
班主任工作的確是複雜而繁瑣的。作為班主任，我們的一言一行都給了孩子們以啟發和學習，用心對待每件事，我們就教會了孩子們「學會面對、學會承擔、學會做人」！作為班主任，別因為孩子的錯誤耽誤孩子的任何一節課；別因為孩子的不懂事傷害了孩子的脆弱的自尊心；別因為孩子的衝撞導致我們的不冷靜。
罰站或者停課，更或者叫家長，我們可能失去的是孩子們對我們的信任！處理不當的事情，是我們在自己為自己樹敵，孩子們長大了，還會有感激嗎？他記住的只有我們對他的殘忍和不尊重！
那樣的話，我們真是失敗的太慘了，我們的辛苦還有誰能理解？
如何正確處罰犯錯的孩子
方式 在家中規劃乙個處罰區，可取個名字，地點以靠牆壁 不正對大門為主 地上鋪上軟墊 準備乙個時鐘或鬧鐘，計時孩子處罰的時間。建議 處罰地點不宜太明顯或正對大門，以免傷及孩子自尊 與孩子講處罰時間不宜太久，否則會造成孩子更頑皮的反效果 視孩子的高度來決定墊子高度 處罰完後，詢問孩子被處罰原因，讓孩子自...
如何正確面對孩子的成績
無論成績好壞，請想想 每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放 有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會...
家長如何面對青春期的孩子
技術一，要表現出適當的無知。孩子十歲前，媽媽扮演的是乙個無所不能角色，是孩子強有力的後盾，給孩子安全感很重要。孩子十二歲青春期來了以後，這樣就不行了，孩子十五歲後如果還表現出無所不能，什麼都懂，孩子都要聽我的，就極其糟糕。首先要把自己從權威的角色上放下來，應該說 媽媽不太知道你們現在想什麼，要做什麼...