2014—2015學年度
為使我校的各項工作在新的學年裡順利開展，一步乙個腳印，貫徹優勞優酬、獎勤罰懶，調動教師的積極性，把競爭機制引入常規工作之中，特制訂本量化評核細則。
本細則的宗旨是把教師的常規工作用較為系統、科學的方式給予數量化，並以此來衡量教師常規工作的優差 ，最終將量化的結果與評優、評先、個人利益等直接掛勾。
說明： 教師學年末的評優、評先從高分到低分排序按分配指標依次取捨。
（評優秀班主任，按政教處的班主任量化積分從高分到低分排序按分配指標依次取捨）。
鄉級優秀教師、優秀班主任可以同時獲得，縣級及以上只取最高榮譽，個人榮譽只能本人獲得。
本期教務處擬將教師常規工作從以下方面進行量化。分別是：出勤、教案的編寫、上課（包括自習課的輔導）、作業的批改、聽課及其聽課記錄的填寫、教學效果（考績）等專案。
一、出勤：（ 100分）
為了更好的調動教師的積極性，充分顯示公平公正的原則，今年的考勤制度為：
1、每天上午二次、下午二次、進行考勤；
2、考勤時間為每天上午上課前20分鐘和第三節下課後到放學後10分鐘內；下午預備前20分鐘和第三節下課後到放學後10分鐘內。
3、每週考勤次數不少於13次（特殊情況例外），低於12次（含12次）罰10元，；達14次及以上獎10元，每週一結算；每簽到一次積一分，每月一總結，考勤次數期末總算。
3、教師例會（政治學習、業務學習）曠會一次罰10元扣10分，請假罰5元扣5分。
計算方法：100分÷教師考勤本期合計最高分×本人本期合計出勤分＝個人本期出勤分
二、上課（包括自習課的輔導）、監考：（總分為0分）
1、教師每曠課一節罰20元扣20分，請假自行調課，特殊情況（經學校領導研究認定的）除外；
2、上課；上課預備到校，上課鈴響前進班，否則視為遲到，遲到、早退一次罰5元扣5分；
3、常規教學要求中（作業批改、教案編寫、聽課記錄工作實錄的填寫、各種計畫的制定、教師儀表、教態等）被上級領導來校檢查時，不符合要求，被發現、批評一次扣10分。罰10元。
三、學生作業的批改（含練習冊）：（課堂作業40分，練習冊40分，共計80分）
學生作業次數的規定：作文、間周一次，只要作文課不是出現連續停課、放假一周或以上，作文次數也必須保證間周一次,每期不少於八次.若發生作文課被臨時占用，可在占用前或後讓學生利用課餘時間補出。
英語、數學每週不低於4次，物理二年級每週不低於2次，化學每週不低於2次。
量化方法是：由學校領導、教導處人員定期進行抽查或全查，並記錄作為量化依據，量化過程中，均不考慮被抽查學生的各種特殊情況。學生作業批改次數該項佔80分。
作業批改每少一次扣1分，作業本數少一本扣1分。每兩周檢查一次。
注：有下列情況之一者，作業批改適當扣分：
1、上下兩次作業的月號之間不留空行間隙的，扣2分；
2、學生作業一頁乙個對號的，扣2分；
3、作文、只批不改，或只改字不改句，或者只讓學生改，老師不改的視為沒有批改；
4、學生練習冊，不進行檢查批改，每次扣2分。
5、只有學生書寫內容，無教師的批改視為沒批改，扣10分。
另加分：教師自印試卷，考試批改後拿教務處檢查一次加2分。
計算方法：
40÷老師作業的批改最高分×本人學生作業的批改分＝本人的學生作業的批改分
四、教案、導學案的編寫：（40分）
教案、導學案應寫次數的規定：每週課程表上所排該科正課的節數，為每週應寫的實際導學案的次數。要求超前一周課時的儲備教案、導學案。每兩周1次檢查。
量化分標準的設定：
1、綜合評估各項分按書寫與編寫情況，分別得40——0分。
2、具體要求：
（1）所編導學案要具有可用性、實用性，不要把編寫導學案當作抄導學案，使導學案缺少實用性，僅僅起到練字、湊數、應付檢查的作用。
（2）導學案中的必要專案不可缺少：教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、課時安排、教學過程 （按高效課堂的環節設計）；目錄、時間、節次齊全。
（3）編寫導學案時，詳略得當，簡繁結合。本著不同科目、不同教師、不同教學水平，有不同要求的原則。
（4）不能按時上交按要求編寫的視為0分，舊教案或不按要求編寫視為0分。
期末得分計算方法： 40÷合計最高分×本人合計分＝本人期末得分
五、聽課與聽課記錄的填寫：（10分）
參加教導處、教研組組織的聽評課一次加1分。互相聽課報教務處確認（必須有聽課記錄），每聽一節加一分。最高達10次及以上為10分。
六、工作量和課時量化：（ 50分按實際一周排課節數）（晚自習同正課）
分值：語文1.25 數學.
125 英語1.25 物理1.2 化學1.
2 生物1.2 政治1.1 歷史1.
1（禮儀、勞技、資訊） 1 體育 1 **1 藝術1
跨年級、兼職管理員、班主任、畢業班等具體分值根據上級檔案精神計算。
七、教研活動（10分）
1、公開課和示範課活動：在校內舉行一次公開課和示範課，期末量化加5分；並向上級教研單位推薦外出學習。
2、集體備課：參加教研組組織的集體備課一次加1分(查實必須有記錄)。
八、多**教學（10分）
使用多**上課的教師每使用一次加1分，最高分10分。
本期實行推門聽課制度，上級領導、教務處不定期聽課。
九、教學效果（考績）：（200分）
聯考、縣、鄉水平測試另訂積分標準（總分200分）和獎勵標準。
月考單科老師（六、九年級第一名
七、八年級第一名，第二名）給予一定的物質獎勵，並對學生進行表彰。
班級(六、九年級第一名班主任加10分，七、八年級第一名班主任加10分，第二名班主任加5分，另加物質獎勵。)，分數納入班主任量化積分。
段考、期考同月考。
十、其他（總分不定）
1、對學校作出特殊貢獻的教師，經學校領導研究可給予一定分值的獎勵。
2、教師在乙個學期內連續請假乙個月自請假之日起取消評優評先資格。
學校舉行的各項教學教育活動中獲獎的班級由政教處納入班主任量化積分評比
芒種橋鄉第一初級中學
二○一五年3月5日
教師教學工作量化考評方案
5.聽課 5分，每學期每人聽課不得少於8節，每缺一節扣1分，扣完5分為止。此項考評依據教研組的評課記錄和教師的聽課筆記，由教導處在每學期未組織考評小組成員按實際工作核定。6.教研工作 10分，完成每學期教導處規定的專項教研任務計5分，主持一次校外公開課 教研會 在市級及其以上刊物發表教研 市級及其以...
教師教學工作量化考核辦法
教師教學工作考核考核內容及分值 一 教學管理 共40分 1 教案檢查 10分 教學進度計畫 備課質量是否符合學校規定 教學目的要求 重點 難點 作業布置是否明確 教案是否規範 書寫是否工整。考核方法 教務處 教研組組織抽查或全面檢查教學進度計畫 教學日誌 備課筆記。得分 優秀10 9分，良好8 5分...
文林三小教學工作量化評估方案正
能接受並完成期初學校安排的課程時數，能按課程表上課，接受學校安排代課的得2分。學校工作安排是學校行政會根據教師基本特點和學校實際綜合考慮安排的教師應無條件的服從安排，不服從安排的扣2分 3 上課考勤 2分 上課遲到 早退一次扣0.5分，曠課一節扣2分。4 備課 3分 1 能認真 按時 按要求編寫好每...