聽遲希新博士講座有感

上週六，我有幸聆聽了遲希新博士的學術講座——《新時期班主任素養與自我發展》，讓我感受頗深，在這裡，談兩句讓我印象最深的話。

一、「道德是感染而來的，而不是教出來的」

遲博士用一張「冰山模型」的**來闡述了教師對學生的顯性德育和隱性德育的關係，顯性德育永遠只是冰山一角，更重要的是那看不見的90%的隱性德育，更需要的是乙個教師的道德示範作用。作為乙個班主任，在平時的工作中，總是告訴學生該做什麼，不該做什麼，但總感覺收效甚微。舉個例子：

班上某位同學的位子下面有紙削，我會先讓他撿起來，再狠狠的批評一頓，最後再讓他保證下次不扔了。如果我走過去，撿起來，扔進垃圾桶，這樣帶給學生的感受會不會更深呢？

「學高為師，身正為范」，作為乙個師範生，作為一位老師，作為一位班主任，我們要牢記「師範」的含義。

二、遲博士引用的海姆.吉諾特的一段話

我總結出乙個可怕的結論，我在課堂上起決定性的作用。作為乙個教師，我擁有讓乙個孩子的生活痛苦或幸福的權力。我可以是乙個實施懲罰的刑具，也可以是給予鼓勵的益友，我可以傷害乙個心靈，也可以**乙個靈魂，學生心理危機的增加或減緩，孩子長大後是仁慈還是殘忍，都是我的言行所致。

我只是乙個小小的班主任，根本做不了什麼。這句話可能是我們面對困境時最合理的慰藉，但看了上面的一段話，雖然我依舊是乙個小小的班主任，但我的意義重大。不要輕視自己的作用，不要輕視自己的言行，最後不要輕視自己的良心。

做乙個有修養、有素養、又有良知的教育人是何等的艱難！但我爭取朝著這一目標邁近。