第二小學張利亞
俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"知識就是力量"，其實在我的內心深處我一直認為趁著青春年少多看些書，多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講台之後，由於這職業的原因，我更加喜歡看書、看報，並逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學語文高效教學》。
一本書刊或雜誌能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學語文高效教學》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇，當我初為教師時，為了走好以後事業的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育資訊、新的教育理念、新的教育教學方法。本學期初我和同事結伴去圖書室借閱書籍，《小學語文高效課堂》就走進了我的視線，今後的每一天我不僅一次的走近它。
有人說："一本教育書籍，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務……"而《小學語文高效教學》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內容實在，在推動教學改革、傳遞教學資訊方面都有獨到之處。
如今，做為一名小學語文教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學語文高效教學》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創造性教學方案等都為我們想到了。同時《小學語文高效教學》以全面提公升小學語文教學實效性為目標，面向普通一線教師，立足語文常態教學，從漢語拼音與識字寫字、閱讀、習作、口語交際和綜合性學習五個方面，**小學語文高效教學實施策略。《小學語文高效教學》滋潤了無數語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。
本書不是星級賓館的「大菜」烹製之法，而是普通百姓的「家常菜」譜，所選案例也非名師大家的「經典案例」，而是課改過程中易於學習的普通教師成功教法。
在轟轟烈烈的課改之風中，《小學語文高效教學》宣揚對學生做為"人"的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧型開啟智慧型。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《小學語文高效教學》中再次找尋到信心的起點；每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學語文高效教學》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學上有所突破、有所創新時，都是《小學語文教師》為我導航，讓我有所創想，尋到教學的"亮點"……
"一分耕耘，一分收穫"，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收穫，在這人生的**時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《小學語文高效教學》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創未來!
2015.7
讀高效課堂有感
讀 高效課堂22條 有感 皂市鎮中心學校杜永紅 學生是學習的主體 離開了學生的學，任何的效益都無從談起，只有尊重學生，並做好 還權 和 放手 才能激發學生的主體意識和主體責任，進而讓課堂散發出生命的活力，讓學生的尊嚴在得到體驗的同時，課堂效益才能以極大的提公升。因此，課堂教學應以學生為本，努力使學生...
讀高效課堂有感
如何構建高效課堂是我們每一位教師都要研究的課題，近來，學校安排我們大家讀了一本叫做 高效課堂八講 的書，我受益頗多。其中，我感觸最深的是洋思中學的先學後教，當堂訓練的教學務實模式。新課程改革至今已有10多年了，剛開始，大家批判傳統課堂單一的教學模式，探索課程的改革。大家都看到我們的課堂變新了 新課堂...
讀《走向高效課堂》有感
毫不避諱地說，教師是我自年幼時的理想，如今，我也一直在自己的理想工作崗位上加倍的努力，無私的付出。作為一名青年教師，我是多麼希望自己可以擁有著豐富的教學經驗與明確的教學方向，並且處理任何與教學相關的問題都游刃有餘。走向成功需有貴人相助，我欣喜地發現，走向高效課堂 這本書就是我教學走向高效的 貴人 簡...