一、試卷分析（試題評價）
優點：本次試題包括高中化學《烴》、《烴的衍生物》《醣類蛋白質》《晶體的型別和性質》的知識，重點是烴的衍生物知識。此次考察知識覆蓋面較全，重基礎、重考查能力。
基本考察了重點知識，很好地考查了學生的審題、做題能力，尤其實驗設計題更好地考查了學生的理論分析、實驗設計、書面表達能力。
不足之處：書面表達題偏多；同一知識點重複出現。
二、錯題統計
考後及時地對班內學生的答題情況作了統計，從統計數字來看，基本與試卷分析相符，列表如下：
以上這些試題錯率都較高，從這個結果來看，師生雙方仍然存在一定問題。
三、從考試結果看，師生雙方存在問題：
學生方面：大部分同學基礎掌握得還可以，但能達到優秀分的學生很少。還有一些問題如：
基本知識掌握得還可以，但重點強調的一些基本理論規律、結論沒能記牢，還有就是審題方面仍然不認真、不細緻22、25兩題就是典型不認真審題才導致會而不對，錯率較高；即使一些基本理論、結論、規律記住了，但不會活用，不會舉一反三，還有基礎知識不夠牢固，考慮問題不全面，缺乏嚴密性，顧此失彼而丟分再有，部分學生基礎太差等問題，都需要老師們以後重點解決。
教師方面：就結果來看，我個人存在如下問題：
1． 與較好的教師相比投入有差距，前段時間對學生的要求較鬆，課堂教學效率不是很高。
2． 自習課上盲目讓學生做練習，沒有任何明確、鞏固措施；
3． 對學生平日的檢查不到位，一些書面表達題沒有嚴格要求；
4． 課堂上有時不注意學生的聽講情況，如：睡覺的，走神的，亂接小話的現象不能及時制止，不能及時召喚他們回到課堂上。
5．對學生平日的督促不是很嚴，對一些重點的知識沒有及時督促他們複習鞏固，課上講完就走，課下缺乏檢查鞏固的手段；
6．平日對學生的學習習慣強調要求的不是特別到位，典型的問題如書寫，有的同學書寫的又髒、又亂、又差；
7． 課堂練習較少，理論知識灌輸較多，缺乏審題訓練，化學知識偏文多一點，知識點又多又散，所以只說了而不練，學生還是記不住；
四、解決措施：
1．加大投入，力爭在期末趕上較好班級；努力提高課堂教學效率；
2．自習課做作業之前，留出幾分鐘讓學生先複習課上所講內容，或先考考重要方程式然後再做作業；
3．講課時，時刻注意觀察學生，決不允許任何開小差的行為發生，爭取課堂效率最高；
4．新授課、習題課、複習課都要加強審題訓練、限時訓練，以提高學生的審題能力；同時，在習題課、講評課、練習課上主意要重點突出，有配套練習；
5．對於學生書寫較差的問題，要糾其改正是乙個持久戰，我們已做好了打持久戰的準備，初步決定從嚴格作業書寫入手，如果不合格的作業給予重寫的懲罰，再不合格再重寫，直到寫好為止。
總之，這次考試暴露了許多問題，成績的進步與否，取決於教師、學生雙方的努力，為了取得更好的成績，我會更加努力地工作、學習，嚴格要求自己，多加大投入，多奉獻，爭取保質保量地完成學校交給我們的教學任務。
高二化學組：徐豔春
2023年6月25日
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