在農村初級中學近十年的教學生涯中，筆者一直致力於探索如何提高英語教學質量，讓學生真正掌握好英語這門語言。由於條件的限制，農村中學生接觸英語的唯一途徑就是課堂，英語的聽說讀寫訓練很難到位。因此，教師如何利用好課堂四十五分鐘向課堂要效率就顯得格外重要。
自我校2023年提倡高效課堂建設以來，筆者潛心鑽研，將學到的「杜郎口」教學模式及洋思中學的先進教學理念和我自身的教學實際相結合，開展了以「先學後教、當堂訓練、鞏固基礎、提公升能力」為模式的高效課堂教學活動：十分鐘預習交流活動、二十分鐘展示**活動、十分鐘檢測反饋活動。此模式給我的英語教學指明了方向，通過應用新的教學理念，在新的教學流程的指導下，能更好地把握教材、研究學生、調控課堂、減負增效，從而讓教學理念和教學方法、教學方式及教學手段發生明顯的變化。
新的師生關係在教學中體現得比較到位。師生之間平等、民主、和諧的關係已基本上建立起來。教學過程中學生的主人翁地位得到保障，主體地位得到發揮。
學生民主、互動、互助、合作、**式的學習精神和學習方法有了歷史性的突破。
高效課堂模式初步建立起來了，課堂教學出現了熱烈討論、互動互助、競爭合作的良好局面，教學效果也有了明顯的提高。特別是以學生為主體的教學思想和教學理念及教學措施進一步落實，形成了以學定教的教學設計思路和教學評價機制。新的科學教學觀不斷深入人心，課堂教學逐步走上了求實、求創新的發展軌道。
課堂教學呈現出科學化、規範化、高效化的良性互動局面。
在任教的過程中，筆者不斷摸索高效課堂改革的新思路，並堅持實施，注重對學生進行課內分組，指導學生自主學習，自主釋疑解難，取得了顯著成效。在教學過程中我也體會到要實現高效課堂，教師就必須做到以下幾點。
一、切實加強預習環節
以前我們也要求學生進行預習，但往往重視不夠，或落實不到位，或流於形式。布置預習任務不明確，沒有分解學習任務，沒有進行學法指導，沒有對學生進行專門的預習能力培養。
初中英語高效課堂反思
三 是反思教學心得。在課後對整個課堂教學過程進行思考性的概括，對教師自身的教學觀念 教學行為和學生的表現，以及教學的成敗進行梳理，並以教學後記的形式來完成。我認為這也是最值得我堅持做的。常常在課後，我會對教學的整個過程進行反思 分析 總結，並及時地作下記錄。我回憶教學過程怎樣?是否達到預期的效果?教...
初中英語高效課堂之我見
隨著新課程改革的進一步深入，英語教師已進入更為理性的思考階段 如何提高課堂教學的有效性。改進課堂教學行為 追求課堂教學效益的最大化已經逐步成為教師的共同追求。課堂教學效益能否實現最大化，課堂教學能否實現高效的關鍵在教師。在目前的初中英語課堂教學中，還普遍存在著或多或少的影響課堂教學效益最大化的因素，...
初中英語高效課堂心得體會
教學活動是學校教學的主旨，提高教學質量的關鍵是課堂教學。通過學習 高效課堂的四個要件 我受益匪淺，認識到學生的潛能是無限的，只是隱藏在內心深處。只要教師用熱情去激發，課堂上的學生總是熱情奔放。初中生的好奇心強，求知慾旺盛。我認為從以下幾個方面抓起可以改善教學，使教學更加有效。一 以學生為主體，激發學...