語文二期課改教材是在學習上海一期課改教材，並廣泛吸收各地教材編寫經驗，特別是「識寫交流」教材改革精神的基礎上編寫的，它倡導聯絡學生生活和課內外結合的開放識字的教育思想，堅持早識字，多識字，快識字，在閱讀中識字和「識寫分流」的編寫原則，遵循培養自主識字精神和開發學生識字潛能的教改理念，為學生打下學習語文的紮實基礎。為了不加重學生的負擔,可以在教學要求上採取分步走的方法，一部分生字要求學會，一部分只要求認識，不要求書寫和運用，識寫分步，多認少寫。這樣，既可以在低年級認比較多的字，使廣大學生較早進入利用漢字閱讀，又可以為識字能力強的學生提供主動識字，獨立識字的條件，也不會給學習程度低的學生造成壓力，使全體學生都能體驗成功的喜悅，增強學習的信心。
教學理念的更新，教學內容的改革，勢必要求教學方法的調整改進，新教材的教學方法要求多樣性，靈活性，創造性。新教材的編寫重視了傳授知識，培養能力和培養創造意識的關係。教材體現引導學生在語文實踐中主動獲取語文知識,掌握學習方法,使他們獲得學習語文的「密鑰匙」，從而逐漸提高獨立學習，創造性學習的能力。
1、教學緊湊,環環緊扣。
教學安排從原先一篇課文，幾個生字學好幾課時，到現在是一篇課文，十幾個生字一課時的大跨度轉變，對教師的要求大大提高，如新教材一年級第一學期64篇課文，22首古詩，460個生字，217個詞語的教學內容，這就要求教師認認真真地備好每一堂課，上好每一節課，具感染力的語言，緊湊的教學環節，嚴密且生動活潑的課堂氣氛，力圖使每一節語文課的教學效果是最好的。這就要求教師要有靈活多樣的教學手段。
2、靈活多邊的教學手段。
時間短，但要效率高，這就需要教師運用各種有效的方式方法來搞活課堂氣氛,提高教學效率。首先，因為每一節課都要識記好幾個甚至十幾個的生字，教師一味地教，學生並不能及時有效地記住每乙個生字，且顯得枯燥乏味，這時，教師就要運用識記生字的好方法來幫助學生記憶，如：圖示法、故事法、會意法、描述法等等。
其次，教師還可以教授學生許多自學生字的好辦法，畢竟，自主學習才是學生真正獨立學習的方法，教師的責任是教學生學，教師的真正意義是教會學生學習的方式。學生自學生字的方法有很多，如：小老師領讀記字、分析字形記字、換部首、加部首、去部首記字、找好姐妹、好朋友記字、形近字區別記字、書空記字等。
再次，為了讓學生更好地牢記生字，在幫助學生複習生字詞語時，我們也花盡心思，想出許許多多複習生字的遊戲，有「郵遞員送信」，「摘蘋果」，「**車」，「鑽山洞」等等。教師還可運用現代資訊科技，實物投影儀，多**技術等豐富課堂教學，使抽象的內容具體化，因而更符合低年級學生的特點。實踐證明，音像教材的使用，對提高教學效率和質量具有十分重要的作用。
3、縮短複習間隔,加強小步子複習。
新教材每天一課的教學步驟，學生必定不能百分之百的全部掌握，新教材的教學內容安排了各種小步子複習，全冊64篇課文分成14個單元，每個單元都安排了小練習、綜合練習、古詩誦讀和聽說活動，這樣就能幫助學生牢固的掌握知識技能。在課改潮流中，由於經驗尚不夠，我們有可能會「穿新鞋走老路」，一下子不能完全改變自己的教學思路。所以，我們要在有新教材教學經驗老師的指點下，在自己的刻苦鑽研下，使自己做乙個合格的新課程的實施者，努力成為新課程的開發者，完善者。
市東小學一年級語文組陳佳君
一年級新教材培訓學習心得
非常感謝領導能給我去盟裡勝利街小學聽小學語文一年級教材培訓的機會，這次培訓對接一年級語文教學的我來說意義重大，這是乙個難得的機會，在這次培訓會上聆聽了楊老師和竇老師兩位位老師對部編教材的深刻解析，受益匪淺。通過這次培訓，我對教材又有了乙個新的認識，教材不僅關注基礎知識和基本技能，還關注學生的情感，態...
一年級新教材培訓心得劉桂英
東勝區第七小學劉桂英 二 一三年三月三日 一年級新教材培訓心得體會 2013年3月1日由東勝區教研中心組織對一二年級語文教師進行一年級新教材培訓。聽了弓小俊老師對新教育教材的講解，讓我對一年級的教材又有了乙個新的認識。教材不僅關注基礎知識和基礎技能，還關注學生的情感價值觀。曹老師對教材的講解特別用心...
一年級數學老師新教材培訓材
月牙灣小學一年級數學新教材培訓材料 一 合理安排教學內容 2013 人教版一年級數學下冊教科書對傳統的教學內容作了調整，保留了100以內數的認識，精選了100以內的加 減計算，各部分內容的編排順序也作了調整，使教學內容更易為兒童所接受。100以內數的認識按照數數 讀寫 比大小的順序安排，而重新分成三...