【血液學檢驗】
學員提問：典型小細胞低色素貧血，可見於缺鐵性貧血何期？
1.輕度缺鐵性貧血
2.重度缺鐵性貧血
答案與解析：在缺鐵性貧血的早期，多為正常細胞性貧血，表現為輕度貧血；隨著進展，紅細胞和血紅蛋白進一步下降，出現明顯的小細胞低色素性貧血，呈典型的缺鐵性貧血。所以出現典型小細胞低色素貧血，可見於缺鐵性貧血的晚期。
【血液學檢驗】
學員提問：染料中伊紅是酸性染料,結合到細胞的帶負電荷的酸性部分，對嗎？
染料中天青-亞甲藍是鹼性染料,結合到細胞的帶正電荷的鹼性部分，對嗎？
答案與解析：伊紅是酸性染料，它能與嗜酸性物質相結合，而嗜酸性物質本是是鹼性蛋白質（如血紅蛋白、嗜酸性顆粒等帶正電荷的蛋白），最後將其染成紅色；反過來亞甲藍是鹼性染料，與酸性蛋白（如淋巴細胞胞質等帶負電的蛋白）相結合，將其染成藍色。
所以您理解反了。
【血液學檢驗】
紅細胞與血紅蛋白不成比例減少見於（ ）。
a．急性失血性貧血
b．溶血性貧血
c．缺鐵性貧血
d．再生障礙性貧血
e．急性白血病
答案與解析：答案是c。
本題想考察學員的是，在何等情況下紅細胞與血紅蛋白不是平行的減少。我們考慮為c缺鐵性貧血。因為此時為小細胞低色素性貧血，主要表現還是血紅蛋白的合成障礙。所以此題答案是c。
2023年臨床醫學檢驗主管技師考試複習彙總 四
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臨床醫學檢驗章節練習
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病例討論在臨床醫學教育中的作用
摘要 病例討論在臨床醫學教育中具有舉足輕重的作用。有助於臨床醫學生和教師各方面能力的培養，包括醫學生對醫學文字及語言的組織能力 醫學基礎知識的鞏固並加深理解和記憶 加強醫學生對國內外相關前沿研究進展主動學習 有助於醫學生創新能力的培養 臨床思維能力的鍛鍊 激發醫學生積極主動學習的興趣，促進學生間的交...