宋玉忠作為一名骨幹教師，提高自身的理論水平和業務能力，適應現代教育的發展需求，走專業化發展的道路，才能使自己的步伐與時俱進。因此，通過個人研修方式，不斷提公升自己，不斷完善自己，促進自我提高，才能真正起到骨幹教師的引領作用。初步制定個人研修計畫如下：
1．學習理論，充實自己。不斷拓展自己專業方面的知識，進一步提公升自己的專業素養。樹立愛崗敬業的思想，堅持在教育教學工作中培養師德素養，增強服務意識，充分發揮在學校、學科、備課組中的骨幹作用。
2．進一步學習和研究專業理論，以理論聯絡實際，聚焦課堂，虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨幹教師的課，進一步提高自身的教育教學能力，逐步形成自己的教學風格。
3．作為學校教師，積極承擔校本課程的研發任務，結合本學科的實際，開展各項教學研究工作，並且搞好教師的團結協作工作，切實提高學校數學學科各備課組教研活動的質量；研讀理論專著和有關文獻，並結合課改精神，落實到課堂教學，切實提高教學能力。
4．努力完成學校交給的帶教任務。
5．積極參與區、校相關課題的研究工作，以理論為指導，結合教學例項，撰寫相關教學**。
6．認真完成每學期公開課的任務，不斷提高自身的教學水平，同時認真進行課例分析與反思，將教學理論與課堂實踐緊密結合起來，努力形成自身的教學特點。
7．通過網路載體，充分利用好師訓平台，積極參與教學交流，發揮骨幹教師的作用，在各級層面盡力發揮骨幹教師的輻射作用，為建立教育品牌盡心盡力。
總之，作為一名骨幹教師，在實踐中探索，在常規中完善，在研修中提公升，才能使自己不斷成長與進步。
2023年3月16日
骨幹教師個人高階研修計畫
為了更好的發揮骨幹教師的帶頭 引領 輻射作用，適應當代教育對教師的新要求，不斷提高教育教學水平和學術水平，增強教育創新意識和教育教學技能，從教育教學各個方面不斷完善自己，提高自身專業素養，特制定個人研修計畫，具體內容如下 一 完善自我，師德為先。師，以德育人，以理服人，以情感人。故此，作為骨幹教師要...
小學數學骨幹教師研修個人總結
調研設課，精選師資注重實踐，模式創新 浙江省 領雁工程 麗水市小學數學骨幹教師培訓工作總結 麗水中等專業學校 一 基本情況 本次培訓的目標是以小學數學新課程改革為要求和麗水市農村小學教師隊伍實際情況出發，提公升農村小學骨幹教師敬業精神 課堂教學能力和校本培訓能力為核心，突出培訓課堂教學執教能力 課堂...
骨幹教師校本教研個人研修計畫
校本教研 作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了乙個學習型的文化氛圍，為教師構建了乙個專業發展的自我反思平台。它表明 這是乙個新型的結合體，是乙個開放的系統。它絕不是一種...