一、科目開發說明
（一）背景簡介
七巧板是我國人民發明的世界優秀文化，是我國人民對數學發展的一項重大貢獻。通過七巧板的學習，使學生對學習七巧板產生興趣，崇敬我國古代勞動人民的聰明智慧型。在學生欣賞、拼擺的過程中，**一些具有民族特色的背景**，讓學生在不知不覺中體會民族文化。
同時，通過學生在小組內交流各自的拼圖，讓他們學會欣賞別人,理解和尊重他人的見解，培養學生的團隊合作精神。
（二）適合物件
低年級學生
（三）教育價值
《數學課程標準》指出：「人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。」「數學課程應致力於學生數學素養的形成與發展。
」這就是提倡一些新型的學習方式——主動、合作、**，構建平等、民主、合作、共同發展的師生關係，以培養學生的學習興趣為出發點，寓教於樂，讓學生喜歡數學這門學科。課堂上給學生提供充分的空間，引導學生自主學習，激發學生探求新知願望。設計這門時，學生始終處於探求和發展的狀態，通過觀察、思考、動手拼擺、學習新知，使學生的知識和能力得到同步的發展。
（四）活動總量
17節課
二、本科目教學目標
（一）知識與技能
通過七巧板的製作，拼擺等活動，進一步豐富對平行、垂直及角等有關內容的認識，積累教學活動經驗。
（二）過程與方法
1、通過**錄影了解七巧板的歷史，和這個活動的情況。
2、實際的學習單個**再到組合**
3、通過課堂實踐，教師講解示範，學生學習。
（三）情感態度價值觀
培養學生主動參與、合作交流的意識，提高觀察、分析、概括、抽象等能力。
（四）教學過程中的目標設計原則與要求
1、根據教學的具體內容要求進行分析注重體現**目標。
2、著重說明應用互動工具解決的重點、難點。
3、簡要說明教學過程中運用互動工具的主要安排意圖和過程。
三、教材的框架及內容要點
1、七巧板的**與發展史
2、實踐操作
3、自主創造
節奏形態練習
四、教材的體例結構
多元組合、**、動腦，身心愉悅
五、教材的編寫風格特點
輕鬆、快樂
六、建議
本教材根據課改理念精神，利用學生的感性材料，以啟發和小組討論交流為主。通過動手製作等活動，以期達到調動學生學習積極性，使學生的思維更加活躍，迸發出創作的火花，讓學生學習到幾何知識到面積和七部件之間等量聯絡等知識，並從中增強了自主探索及合作交流。 2.
學生小時候玩七巧板玩具不是很多，想像力沒有那麼豐富，拼出的圖案大部分較一般，不豐富，建議學生多動手動腦，並能利用電腦拼出豐富的圖形。
七、評價方式概要
1、簡單，富有童趣的語言
2、瞬間評價法進行即興比賽
3、評選最佳活動小組
七巧板活動方案
蒸水小學智力七巧板拼圖比賽活動方案 一 活動內容 智力七巧板 由七塊不同形狀的幾何圖板組成，巧妙地應用排列組合和線形規劃原理，可以拼排出二千多種形象生動活潑的圖案，還可用多副七巧板創造出無數自然景觀 生態環境 體育活動 寓言故事 古詩情景等等。該板外 似簡單，但拼裝起來卻奧妙無窮，給學生創造廣闊的想...
七巧板活動方案
永安鎮中學開展七巧板活動方案 為了落實習水縣科協組織的第九屆智力七巧板科普競賽活動,培養我校學生思維能力 動手能力和創造能力，啟迪學生的創新意識 促進我校科技教育工作的開展，提高青少年科技文化素質。特制定方案如下 一 指導思想 七巧科技科普系列活動深受學生 家長和老師的喜愛 通過七巧板2000多種變...
七巧板活動方案
習水縣二郎鄉中心小學 2014年 智力七巧板 科普競賽活動 方案一 活動簡介 智力七巧板 科普系列活動是中國青少年科技輔導員協會主辦的一項全國性青少年重點科普活動。智力七巧板 曾被選為第四屆 國際科學與和平周 全國中小學生密鑰匙科技競賽 動手動腦器材，它由七塊不同形狀的幾何圖板組成，巧妙地應用排列組...