根據區教體局在全區學校工作會議上提出加盟朱永新新教育實驗後，我校及時對新教育實驗的問題進行了理論上的學習，認為我校加盟朱永新新教育實驗是提高師生水平的乙個良好的載體，為了使這項工作能落到實處，我們學校經過研究特制訂以下實施方案。
新教育實施的目標：
教育是充滿理想的。新教育實驗主持者朱永新的《新教育之夢》，在當今物質化、功利化價值取向對教育發展產生衝擊的情況下，充滿激情地提出了教育理想問題，對學校、教師、父母、學生進行了理性地思考，激起了我們對教育的理想。
教育又必須是踏踏實實的。營造書香校園、 師生共寫隨筆、 聆聽窗外聲音。 培養卓越口才。
構築理想課堂。 建設數碼社群。 推進每月一事。
締造完美教室。 研發卓越課程。 家校合作共建。
這是新教育實驗的十大行動。十大行動，立足於育人，立足於素質，是對當前應試環境下教育的挑戰，實質是教育本質的回歸。我們說實施而不說實驗，是因為我們認為新教育的六大行動是無需論證的。
為了搞好我校的新教育實施工作，學校成立實施新教育實驗領導小組，
組長：王興發郭建華
組員：李道猛王開科林曉峰毛月
新教育實施的方法、措施：
1：在全校師生中積極宣傳發動新教育實驗的思想、組織全體教師認真學習新育理論基礎，了解新教育的實驗宗旨、核心價值、四個改變、五大理念、十大行動，通過學習使大家認識到要無限相信學生與教師的潛力，教給學生一切有用的東西，要重視精神狀態，倡導成功體驗，強調個性發展，注重特色教育，讓師生與人類崇高精神對話，從而達到新教育的追求目標：追尋理想，超越自我。
2：加強校內新教育實驗的領導與組織。以校長為組長的全體師生積極參與新教育的實驗，充分發揮教研組的作用，以課題研究為先導，推動新教育實驗的發展。
3、確定新教育實驗班、培育新教育實驗團隊
4、我們把新教育實驗實施情況作為學校教育教學改革的一項重要的內容，在學生方面我們每兩周定期組織一次評比，對新教育工作學習好的學生給予表彰，給予激勵，從而激發學生的積極性，對教師我們在年度考核中給予一定的加分，定期對教師撰寫的教育隨筆和讀書筆記，進行評選，激勵教師努力**新教育實驗的實施工作，為學校的新教育實驗的實施奠定基礎。
我們主要從以下十大行動計畫中來開展實施：
我校將積極參加新教育實驗的十大行動，以推動我校的新教育研究工作。
具體如下：
一、營造書香校園---進行書香班級的建立
為推動我校營造書香校園活動的順利開展，紮實深入地開展好讀書活動，本學年側重做好書香班級的建立工作，首先我們小學（三年級）初中（7.4班）開始實驗。
要求如下：
（一）班級布置及要求
1、建立班級圖書角，可取上書海拾貝、讀書臺、圖書超市等生動的名字，專門配備2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
2、布置成閱讀爭分榜（按照學生閱讀書籍的本數和摘抄的數量和質量進行評比，閱讀書籍本數為一星，讀書摘抄優秀為二星，閱讀後能講給同學聽為三星，能夠寫出比較好的讀後感的為四星，在班級評比中連續五次被評為讀書小能手的為五星）。
3、教室門口布置班主任或學生的個性閱讀宣言。
4、名人引路。充分利用學校讀書活動，引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習讀書名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創作讀書名言。（要求一學年每位學生至少背誦古詩詞30首，名篇10篇，在學年內閱讀各類書籍至少5本）。
（二）班級讀書活動
1、開學一周內確定兩班一學期所要晨誦的篇目，制定誦讀計畫。
2、根據班級學生的特點，確定一學期重點閱讀書目、選讀書目。開設閱讀課，在閱讀課時間，由班主任及語文教師指導學生閱讀，引導學生針對閱讀內容開展討論，並寫出讀後感，開展評比。
3、在班級開展讀書匯報活動。
4、開展相關讀書活動，如：朗讀比賽、詩歌朗誦會、開展「書香校園主題」匯報活動（形式：詩歌朗誦、我把好書推薦給你等活動）、開展捐獻「最感動我的一本書」活動、組織閱讀有經驗的學生介紹讀書的方法、組織學生讀書筆記的評比和展覽、班級與班級之間進行「好書中轉站」、讀書主題班隊會、師生共讀……等活動。
5、建立讀書小團隊，開展讀書競賽活動、指導學生習作發表（在學校的智者文學刊物上發表）……
（三）資料積累
1、開學兩周內制定出《建立書香班級方案》，要求有自己班級特色。
2、每次班級開展特色讀書活動時，報教務處和語文教研組登記，並積累讀書活動的相關書面材料（活動方案、記錄、總結等），學期結束作為評比書香班級依據。提倡邀請中心校領導、其他班級老師、學生參加本班活動觀摩，相互學習、共同進步。
二、開展晨誦活動。
（一）實驗物件：3年級、7.4班參加誦背活動。
（二）時間安排及要求：
1、小學每天早自習進行的誦讀，語文教師先將要求誦讀的內容寫在黑板上，第二天教師對晨誦的內容對班級全體學生進行抽背，檢查誦讀效果。每週五早自習課請語文教師對學生晨誦的內容進行適當的解疑，解疑時要耐心指導，確保學生朗讀背誦，並根據晨誦內容和學生的情況有選擇地介紹作者、寫作背景、詩作大意、思想感情等。中學同樣每天早自習經行誦讀。
內容按照輔導安排經行（語文、英語、政治等）
2、每天午自習，在班長的引領下全班學生一起誦讀，任課教師與學生一起誦讀，兩分鐘後（一般誦讀2――4遍）開始教學活動。中午對早上誦讀的內容進行回顧，再進行誦讀2—3遍，便於掌握誦讀的內容。每天晚上在學生完成學業後，能夠思考與反省自己一天的生活，並用隨筆、日記等形式記錄下來。。
（三）實施要求：
1、 為營造良好的誦讀氛圍和調動學生的誦讀興趣，要求實驗班每一位教師根據自己的教學情況積極主動地開展誦讀活動。
2、學期初，班主任根據本班學生特點制定本學期誦讀計畫（主要是列出誦讀篇目，難易程度要客觀），並按計畫開展誦讀活動。
3、各班級要充分利用零碎時間，爭分奪秒地開展誦讀。比如在體育課前、課堂教學任務完成後都可以讓學生讀一讀、背一背。
4、各學科教師要主動配合所在班級開展誦讀。
5、各種場合相關教師要巧妙地安排誦讀。比如在會場等待時、公開課前、外出活動時都可以開展誦讀。
6、各班主任要有計畫地開展多種形式的誦讀活動。定期舉行誦讀活動。
三、師生讀書研討活動
（一）提供閱讀條件。
1、及時添置圖書。
學校每學期購置一定量的圖書，豐富圖書室的藏書。
2、鼓勵教研組及教師購書。
每學年，鼓勵教師訂閱一種以上教育教學報刊雜誌。每學期，教師購買教育類書籍，閱讀時做好讀書筆記，並撰寫讀書心得。在每學期末學校組織對教師的閱讀筆記和讀書心得進行評選，同時給予物質獎勵，從而激勵教師自主地參與到讀書活動中。
3、開展讀書沙龍。
學校根據新課程改革的讀書書目，確定每學期教師必讀書至少2本。做好摘記，每學期至少以上；並定期組織教師讀書會，互相推薦新書、好書，交流讀書心得、體會。
4、評比讀書筆記。每學期舉辦一次讀書筆記展評活動，教研組做好優秀讀書筆記（心得）推薦工作，將優秀稿件推薦到五里教育刊物上。
四、師生共寫隨筆實施要求及措施
（一）教師隨筆（45周歲以下的教師）
1、撰寫隨筆。每月至少撰寫四篇隨筆（即每週至少一篇），對自身的教學行為進行設想及反思；對學校或教育界的一些熱點問題發表自己的看法；為學校發展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。
2、開展「教育沙龍」隨筆交流活動。學校每月開展一次「教育沙龍」活動，由教師交流優秀隨筆。
3、成立新教育實驗團隊，彙編新教育實驗成果。
4、完善考評制度。將教師寫隨筆列入教師工作考核。在《五里教育》上發表簡訊2篇以上或撰寫教研小**、隨筆等10篇以上的教師給予獎勵。
（二）學生寫日記
1、參加物件：實驗班學生
四合九年制學校教學計畫
四合九年制學校2015 2016學年教學工作計畫 一 指導思想 本學期，我校的教學工作繼續以堅持素質教育，促進學生的全面發展 堅持質量強校，著力加強師資隊伍建設，不斷提高教師整體素質 堅持科研興校，抓實校本教研，提公升課堂教學實效 以課程改革為中心，以課堂教學 教師隊伍建設為基本點，進一步深化改革 ...
四合九年制學校防汛防滑工作應急預案
為確保全體師生安全防汛防滑和學校財產等不受損失，根據上級有關精神，結合我校實際情況，特制定防汛防滑工作應急預案 一 成立防汛防滑領導小組 組長 李增先張永信 負責領導向上級匯報有關工作 副組長 丁禮斌李鴻傑陳興安李運濤 負責救災工作人員排程 組員 校委會其它成員班主任護校隊 負責疏散保護學生 下設辦...
四合九年制學校學生缺課追蹤制度 1
為進一步加強學生管理，預防不安全事故發生，現就學生缺課追蹤規定如下 一.每班必須制定規範的班級管理制度。二.班主任必須儲存本班學生家長或監護人 號碼，掌握清楚學生基本情況。三.每班必須認真填寫班務日誌 點名冊，必須實行點名制度，嚴格記錄學生到校情況。四.當堂上課教師如發現該堂課有學生缺課，必須及時了...