寶華鄉中心完小2015-2016學年畢業班
學業水平測試備考
實施方案
尊敬的縣教育局領導、同仁們：
首先非常感謝您們對我校教育教學工作的信任和支援！教學質量是學校的生命，是教師工作成績的體現，教學質量的高低直接影響著學校的聲譽。為做好2015-2016學年我校六年級畢業班備考的各項工作，切實提高備考工作的針對性、科學性和有效性，更好地辦好人民滿意的教育，確保我校備考工作正常、有序的開展，根據縣教育局備考工作意見，結合我校的實際情況，特制定本屆畢業班備考工作方案與措施。
一、指導思想
認真貫徹縣教育局、教研室工作會議精神，把提高小學畢業班教育教學質量作為學校工作重中之重來抓好，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，推進課程改革。以嚴管促質量，抓教研提效益，聚合力抓全面，進一步加強對畢業班的教育教學質量管理，努力提高我校的教育教學質量，切實培養合格的畢業生。
二、基本情況
1．本學年我校六年級共8個班，全年級322人，2023年春學期期末考試成績語文平均分：61.8分，及格率：
61.4％，優秀率：2.
7%；數學平均分：50.3分，及格率：
38.6%，優秀率：2.
4%，相比較語文較好。
2．本屆畢業班科任教師共16人，往屆六年級在任老教師13名，青年教師14名，組成了具有激情、有魄力、有實力、有團結合作和樂於奉獻精神的六年級教師團隊。
三、主要目標
1．本屆畢業班全體師生力爭在2023年的小學學業水平測試中語文、數學、英語、三科平均分成績向全縣「前6」邁進。
2．2023年小學學業水平測試成績力爭同類區前3名
四、學情分析
本屆我校六年級有8個教學班，雖然經過五年多的培養學習，但進步不是很大，上個學期期末統考語文、數學均不理想，尖子生不夠穩定，突出。班風學風不盡人意。但是我校教學班子及六年級全體教師熱情很高，「負重拼搏、誓爭向六」投入到教學工作中去。
同時希望班主任做好思想疏導工作，變壓力為動力，調動一切積極性，要讓師生以百公尺衝刺的幹勁搞好教學學習複習工作，贏得今年的小學學業水平測試
五、主要措施
（一）強化教學質量、責任、憂患、合作、發展意識，加大獎勵力度。
學校以可持續發展，教育質量是生命。小學學業水平測試是學校的一件大事，牽動著每一位任課教師和每一位學生家長的心，對學校的形象、學生的前途未來都具有重要意義。學業水平測試，是測試學生，在一定意義上也是測試學校、測試老師、測試家長。
我們要正確認識學業水平測試的困難性和重要性，增強師生的使命感。從某種意義上來說，學業水平測試的難度不遜於中考的難度，要取得優異成績並不是件易事，況且我縣內眾多學校辦學水平和教學質量在不斷提高，正確地認清嚴峻的形勢以及學校自己所處的地位位置，自己同自己比有進步，樹立信心，這是激發師生內在動力和增強師生使命感的基礎。
機遇和挑戰並存，奪取優異的學業水平測試成績是帶動教學工作向前發展的旗幟。
最有價值的知識是關於方法的知識。要打好學業水平測試這一仗，要為成功找方法，成功是成功之母。我們必須各司其職、各負其責，明確目標，團結一心，通力協作，毫不鬆懈，毫無怨言，腳踏實地，一鼓作氣幹到底，擺脫困境，繼往開來，全體師生要擰成一股繩，團結一致，全力以赴，抓好德育是主線，抓好教學是中心，抓好落實是關鍵。
加大獎教獎學力度。學業水平測試質量達到學校目標，畢業班學業水平測試成績優秀，將在績效工資中給予適當獎勵；同時，畢業班學業水平測試成績優秀教師，在同等條件下，評優、評先、評職稱優先。
（二）加強領導，成立小學學業水平測試備考工作領導小組，明確分工，落實責任。
成立學業水平測試備考工作領導小組： 校長任組長，負總責； 教學副校長任副組長；班主任為組員，團結協作；領導小組主要任務有：①召開學科學業水平測試備考研討會。
②收集和傳達學業水平測試考試資訊。③全面分析2023年學業水平測試試題，找出本學科的考試規律，列出本學科的知識分布點，知識能力雙向細目表，重點考查內容及壓軸題的組合。④認真鑽研2023年學業水平測試考試導向，**2023年學業水平測試命題方向。
⑤各學科根據往年的出問題方向、型別提前編寫幾套模擬題和練習題。
⑥備考工作領導小組：
組長：李俊峰（校長）
副組長：餘志強（教學副校長）
吳周博（安全副校長）
組員：各中層幹部（掛勾畢業班）及六年級各科任教師
（三）制訂計畫，明確目標。
學校把目標分解到班、到任課教師。各科要根據學校目標、實際情況，制定有學校達到的奮鬥目標，並寫出詳實的、操作性強的備考計畫。班主任依學校目標、本班的實際情況制定本班的奮鬥目標。
要求每個學生要制定自己的奮鬥目標和學習計畫。
（四）搞好分類指導，注重培優補差。
分類指導是提高教學質量的保證。要積極利用、挖掘優質學校的寶貴經驗，全力提高薄弱學科教學質量。
抓好後進生的扶持，加強培優補差工作的針對性和系統性。培優補差的目標是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優補差的主陣地在課堂，貫穿於畢業班教學的全過程，讓優等生優勢更優，差科得到彌補。
（五）強化語數英教學，全力提高語數英教學成績。
實行分層教學，加強對中下生的輔導，竭盡全力提高教學質量
（六）研究考綱，落實考點。
（1）《課程標準》是小學學業水平測試的命題依據，《考試說明》是教學和複習的指導性檔案，為複習備考提供了依據。教師要熟悉各個知識點，明確對各知識點的要求，指導學生建構堅實的學科知識體系，避免複習的盲目性。
（2）以《課程標準》為綱，《考試導向》為指導依據，重視資訊的收集。在複習備考的過程中，教師要重視對考試導向說明的學習、理解和運用，將《考試導向》的內容要求及題型示例分塊落實到訓練過程中，以醒目的形式呈現在學生面前；對外來的資訊注意收集、整理、分析，並加以運用，但不是全部照搬而是有針對性地加以選擇、綜合，為我所用。廣泛向兄弟學校學習、相互交流。
（七）集體備課，提高課堂效率，打好整體戰。
1、加強集體備課，切實做好備考的研究工作。制定周密的上課、複習計畫，保證知識的上課、複習到位，不留死角。統一思想，分工合作，發揮集體優勢。開展聽課、評課活動，加強教學研討。
2、進行課型研究，提高複習效率。重點進行複習課和習題評講課的教學方法的研究。符合學生接受水平的課才是好課。符合學生接受水平的分層次練習才是好練習。
（八）召開好「四會」。
（1）定期召開備考領導小組會議（每月一次），專門研究畢業班教學工作。
（2）定期召開畢業班教師座談會。定期召開畢業班教師座談會,每月一次，主要內容是為提出學校對畢業班的要求及工作建議，聽取畢業班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業班的教育教學工作。這種教師間的「互動」，教師和學校領導們的「互動」，使學校領導、教師各自建構起新的畢業班工作思路。
這樣的座談會，還可以使各科教師形成一盤棋意識，形成教育合力，其作用不可低估。
（3）開好畢業班學生座談會。
及早召開學生座談會，尤其是後進生座談會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。幫助學生樹立信心，提高學習成績；在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚；對於一些不良的行為，要及時指出，並予以適當批評、糾正。
（4）召開畢業班學生家長會。
學生教育離不開乙個良好的家庭環境，學校召開畢業班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們在校情況。學校班子，班主任、學科教師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，爭取家長的理解和支援，讓學校、家庭共同為孩子創造乙個理想的環境。
（九）克難攻堅，以資鼓勵。
（1）學年開始，我校就根據縣教育局下達的目標責任和質量指標制定各班需要完成的指標任務。
（2）時間保證到位，師資保證到位，培訓資料保證到位，培訓內容到位，及時檢測保證到位，及時獎勵到位。
（3）每學年學校從獎勵性績效工資中劃出一部分，作為畢業班教師的獎勵**，讓畢業班教師體會到「多勞多得，優質優酬」的精神實質。
（4）畢業班教師加強協作。工作上互相溝通，業務上互相聯絡，資料上互相傳遞，真正做到資源共享。
六、2023年小學學業水平測試備考時間安排
第一階段（2023年3月—2023年4月15日）
本階段任務：各學科完成本學年所有新課的教學工作。召開學生備考動員會、家長溝通會、教師備考專題會；分層制定學校備考方案、學科、學生備考計畫；按計畫組織考試。
第二階段（2023年4月21—2023年5月15日）
本階段任務：各學科完成第一輪複習。組織六年級語文、數學英語三科教師研究佈署小考第一輪複習，進行第一次質量檢測。要求：複習以基礎知識為主，以教材為主，做到人人過關。
第三階段（2023年5月16日—2023年5月31日）
本階段任務：各學科完成第二輪複習。各科負責人對上一輪考試進行質量分析，總結第一輪複習經驗和存在的問題，研討落實第二輪複習對策，進行第二次質量檢測。
要求：教師以教材為主，以資料為輔，適度提高，努力做到人人過關。
第四階段（2023年6月1日—2023年6月15日）
本階段的任務：完成第三輪複習工作。總結前兩輪複習經驗和存在的問題，研討落實第三輪複習對策，組織考前兩次模擬考試，並做好學生學業水平測試前的心理和考試技巧輔導以及有關組織準備工作。
要求：教師以近三年的小考試題作為樣板，用收集到的資訊題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，激勵學生做好應對畢業統測準備。
總之，六年級工作將是我校教學工作的重心工作，事關學校聲譽，我們將盡自己所能，確保教學質量穩步提公升，為本年度畢業班工作畫上乙個圓滿的句號，為我校的教育教學工作再繪精彩的一筆。
寶華鄉中心完小
2023年10月13日
寶華鄉中心完小2015-2016學年畢業班
學業水平測試備考
實施方案
小學畢業班備考方案
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