城關二小六年級﹝3﹞班（2009—2010）學年度
第一學期語文教學工作總結
時間過得真快，轉眼間乙個學期結束了。這個學期，我努力與學生交往互助、合作交流，與學生心靈碰撞、情感交融，健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。教育教學質量躍上乙個新台階。
現將具體工作總結如下：
一、抓好常規工作
作為一名有著多年教學經歷的語文教師，我深知常規教學抓緊抓實的重要性，因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鑽研教材，深入研究教法，虛心地向教學經驗豐富的教師學習。工作勤勤懇懇，認真備好每一堂課，認真寫教案。同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善於教給學生學習的方法，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。
對學生的作業嚴格要求，認真批閱，力求做得更好，同時也是為了培養學生養成良好的學習習慣 。課後的輔導，採用天天清、周周清的方法輔導學生，保證學生牢固掌握知識。
二、不斷學習教學新理論
為搞好教學工作，我訂閱教學雜誌，並時常翻閱，或者借閱別人的教學雜誌，進行深入的學習。對於業務知識，我將努力學習與工作實踐相結合，將從雜誌上學到的知識運用於具體的工作實踐，再從實踐中不斷總結反思，從而摸索適合本班學生教學的切實可行的方法。
三、本期的具體教學措施
1、積極爭取家長配合
新接任的班級是個特殊班級，全班同學都不想學語文，更嚴重的是對語文老師還存在對抗心理，課堂紀律非常差。基於這點，我首先給每位家長一封信，爭取家長的配合與支援，讓家長明白子女不學語文帶來的嚴重後果。然後靠自身努力，逐漸引導學生走上學習語文的正常軌道上來。
2、注意新課型新穎。
「興趣是最好的老師」。在教學中，我注重培養和激發學生的學習興趣。讓學生能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中學習，我根據不同的課型，設計不同的匯入方式，培養和激發學生學習語文的興趣，讓學生在不知不覺地喜歡上語文。
3、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學「活」起來。
小學語文課本中的課文都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有時間引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的意義內涵，情感內涵。
同時，讓學生在感悟的基礎上，昇華認識。
4、作文教學在「趣」上下工夫。
在指導學生寫作中我要求他們：「寫熟悉的人、事、景、物和感悟，做到說真話，表達真情實感，不說假話。」寫想象作文時激發他們展開想象和幻象，發揮自己的創造性。
鼓勵學生注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然後根據作文內容自己擬定題目。培養學生寫日記每週不少於三篇。要求學生看有趣的電視節目，選擇感興趣的場面寫下來，拓寬作文訓練領域,激發學生寫作熱情,鍛鍊學生交際能力。
5. 重視培養學生的自學能力。
培養自學能力，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓勵他們採用適合自己的方法，主動地進行學習。
我著重培養學生認真讀書，認真思考的習慣，預習和複習的習慣，獨立完成作業的習慣，看書報的習慣，勤動筆寫日記、寫摘抄的習慣。
2023年1月19日
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