【摘要】：plc在現階段工業自動化中應用十分廣泛，這使得《plc應用技術》成為電氣自動化類一門應用性、實踐性強的一門學科。但是現階段我國高校內對《plc應用技術》的教學存在諸多問題，亟需改革調整。
本文對現階段我國高校《plc應用技術》的教學的現狀作了分析，並相應地提出了教學改革措施，對針對性地提高《plc應用技術》的教學質量具有一定的意義。
【關鍵詞】：plc應用技術、教學、改革、實踐、
plc（可程式設計邏輯控制器）的問世極大地加快了工業自動化的步伐，是現階段社會進步的重要助力。如今plc在工業自動化方面應用十分廣泛，因此針對性的加強對社會上plc技術人才的培養，提高plc專業人才的素質和工作能力，對我國工業現代化建設具有十分重要的意義。
《plc應用技術》是一門針對性和實踐性很強的學科，結合plc在工業中的實踐應用對plc的功能和相關內容做細緻的講解，可以很好的提高學生對plc的應用能力。但是現階段我國高校對《plc應用技術》的教學存在諸多問題，比如教學內容落後，教材更新遲緩，理論化比較嚴重，不注重與實踐應用結合等等，這使得培養出來的人才實踐能力普遍偏低，畢業後不能很好的勝任相關工作，因此對《plc應用技術》教學進行研究，並針對性的提出教學改革措施，加強實踐，是十分有必要的。
《plc應用技術》教學現狀簡介
1.教學內容落後與實際脫節
我國現階段的《plc應用技術》的教學內容與現實脫節是乙個比較嚴重的問題。隨著現階段科學技術的發展，plc的更新換代十分迅速。新型的plc以及原有plc的不斷完善、更新都是十分迅速的，但是我國《plc應用技術》的教材相關教學內容卻沒有做到同步的更新。
往往教學內容裡的plc型別都是十幾年前甚至幾十年前的型號在如今社會早已被淘汰。如今的plc使用方法，都已與最初型別有較大區別，功能相比原先也更加智慧型和完備，這些較大的變革，使得學生學習的內容與實際相差比較大，影響學生對所學知識向實踐的轉化。
物聯網應用技術專業建設探索與實踐
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