1、「友誼中隊」手拉手活動重在過程，結對班主任要加強平時的溝通和交流，指導好各項活動的開展。
2、高年級班主任要充分發揮班隊幹部及學生的自主性，促進各項活動的順利開展。
3、高年級班級在活動中要做好記錄，記錄內容。
手拉手」活動：與低年級隊員手拉手學做低年級小夥伴的大哥哥、大姐姐，學會關心、學會安慰、學會謙讓，增強愛心，見行動。 開展與低年級隊員手拉手結對活動。
關心低年級隊員的學習、生活及參加少先隊組織生活的狀況，為低年級小夥伴上隊課、做好事、解煩惱。 與低年級結對中隊一起舉辦 「我是光榮的小輔導員」聯誼活動：真心結對問候和祝願，為小夥伴進行諮詢服務，結伴合作創編友好遊戲，共寫乙份結對手抄報或電子報。
爭獲美德章：
1．懂得感恩，懂得回報，知道自己的成長離不開父母的養育、師長的培養。
2．能通過自己的實際行動，感恩父母、感恩老師、感恩母校。
3．與低年級結成手拉手中隊，做低年級小夥伴的榜樣。
4．了解低年級小夥伴的學習、生活狀況，幫助他們解決困難，指導他們開展隊的活動。
「養成道德好習慣」活動：學會感恩知道自己的成長離不開父母的養育、師長的培養，懂得感恩，懂得回報。增強感激老師的情感認同和感恩父母的愛心意識，傳承知恩圖報的中華美德。
在感恩活動中，引導隊員熱愛父母、愛戴老師，表達珍重、敬重和感謝之情。
感激師長的嚴格要求和及時鼓勵，用行動回應師長的關懷和幫助，體驗感恩的價值，傳遞歸報親情的道德情感。講述愛親敬長的感人故事；
**、歌曲：《感恩的心》
演講活動：《懂得珍惜》；
行動展示：感恩中的回報；做心願卡和感恩卡，發出對師長的希望和慰藉。
【點評】
通過活動，孩子們學會獨立自理的能力，激發了隊員們間的友誼，尊敬師長，培養了隊員從小養成優秀的好習慣。採取手拉手結對的形式，達到既嚴肅認真，又活潑有趣的好效果，吸引力、感染力強，低年級兒童易於接受，鍛鍊了高年級學生的能力。高年級學生成為小小輔導員，做到對隊員的尊重、理解、關愛和讚賞，猶如賦予鮮花和小草金色的陽光。
使他們能主動修正和完善自我並不斷發揮自己的潛能，讓每一位隊員的生命都靈動飛揚。
六年級民族團結「手拉手」活動計畫
六年級民漢班級 手拉手 結對子 活動計畫 一 指導思想 為豐富同學們的課餘生活，增強各民族同學之間的友誼，加強民族團結教育，六一班 六二班組成民族團結結對子班級，我們本著互幫互助，團結友愛的民族觀念，促進各民族同學之間的友誼，加強他們對民族團結的深刻認識，也可以達到共同提高的目的，在兩班班主任和團支...
手拉手活動總結
情繫 愛心手拉手 記 小學 中隊 小學 手拉手 主題活動 情繫 愛心手拉手 主題活動是由 小學一年級四班與 小學一年級共同開展的少先隊手拉手互助活動，活動共分為 手拉手找朋友 手拉手交朋友 和 手拉手好朋友 等三個部分。在萬物蓬勃的五月伊始，我校一年級四班拉開了活動的帷幕。輔導員 老師對全班孩子進行...
手拉手活動方案
情繫山區小夥伴攜手未來共成長 愛心捐助活動方案 河東區二號橋小學 2013年4月 情繫山區小夥伴，攜手未來共成長 二號橋小學愛心捐助活動方案 用真情點燃希望用行動播種陽光 愛心系列活動自2008年2月啟動至今整整十次了，學校先後次為南方雪災 汶川災區 西南旱災等地方捐款，與 新疆地區小朋友手拉手獻愛...