攜手建校園，愛心助成長
——城區三十一校與xx小學「手拉手」活動方案
一、活動主題
為孩子找乙個成長夥伴
為教師搭建課改的橋梁
用愛心托起明天的太陽
用敬業扛起教育的脊梁
二、活動目的：
1、讓城鄉的兩個班級學生結成手拉手夥伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促進，共同進步。
2、通過活動，讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂於助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是「有愛心、知艱苦、懂友好」的精神。
3、通過送教下鄉活動，促進我校教師的專業成長，為對方學校教育注入新鮮血液。
三、聯誼學校
城區三十一校
xx小學
四、參加人員
兩個學校結對學生代表（xx人）；兩個學校教師（xx人）
五、活動內容：
1、兩校教師手拉手
送兩節優質課，積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，著力提高教學質量。我校教師到xx小學送教，以及xx小學教師到我校觀摩交流。
通過送教、結對活動，加強教育科研，提高兩校教育教學質量。
2、兩校學生手拉手
（1）以開展學生「手拉手」結對活動為載體，廣泛開展「三個一」活動，即交乙個「手拉手」好朋友，寫一封「手拉手」交友信，給小夥伴送上乙份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱乙份報紙或是製作一張卡片）等。通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接收鍛鍊，改變觀念，更新思想。
（2）時機成熟時，兩所學校的結對學生，相互走入對方家中感受農村與城市生活和學習的不同，深入了解對方的學習和生活環境，用真實的生活課堂教育孩子，培養孩子的愛心，增強城鄉孩子之間的友誼，使他們健康成長。
（3）以「我與小夥伴一起學」為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。
（4）開展以生活體驗為主要目的的「我把小夥伴帶回家」活動，一起參加各種實踐活動。
3、兩校手拉手
雙方學校增進了解，31校利用學校現有資源與xx小學開展交流、互助活動。
六、活動安排：
第一階段：
以城鄉學校結對為基礎，以少先隊員為主體，廣泛開展手拉手結對活動。結交乙個 「手拉手」小夥伴。
第二階段：
1、由31校學生向農村少年贈送一本書，並寫一封以介紹所贈送書為主要內容的信。信中向「手拉手」小夥伴相互介紹自己在學校、家庭、少先隊組織和社群中學習生活的情況，並邀請小夥伴將自己閱讀後的讀後感寄回。
2、互贈乙個友誼卡，通過自己設計製作的友誼卡表達相互的祝福和友誼。要求，自製，並有城市和鄉村或所在學校的特點。
第三階段：
城鄉學校小學生「手拉手」體驗教育活動儀式。
1、x月x日至x月x日為準備階段，由31校和xx學校兩處學校選定參加「手拉手」活動的學生，每校x名學生。要求參加活動的學生必須品學兼優，本人有參與熱情，家長支援。
2、x月x日，31校派車將x名同學和x名帶隊老師送至xx小學，舉行城鄉學校小學生「手拉手」體驗教育活動儀式。
①雙方學生見面，相互交換禮物；領導講話。
②儀式結束後， 31校學生參觀校園、教室，與手拉手夥伴走進各自的教室共同上課。31校教師進班送課，開展互動式教研活動。
③參加活動學生和教師共同進餐。
④午飯後，31校學生到結對學生家裡參觀，勞動，深入了解對方的學習和生活環境，晚上返回31校。
第四階段：
由31校將往來的書信、製作的卡片等活動過程拍攝影印下來，製作成「手拉手成長手冊」(「手拉手成長手冊「的具體內容均是一對小夥伴的活動資料。應包含：1、小夥伴的個人資料。
2、互寄的讀後感。3、互寄的有特色的友誼卡。讀後感、友誼卡等可以是影印件、**。
手拉手成長手冊大小版式等鼓勵隊員自己動手設計製作，不提倡家長高成本製作。)送交大隊部評比。
七、工作要求
1、各位班主任在推進活動時要注意對隊員做好引導，以平等的態度去發現農村生活的美好，農村隊員的優點。引導農村少先隊員形成長見識學技能的積極心態。
2、鼓勵少先隊員用自己的能力大力宣傳手拉手活動中的亮點，帶動更多的少先隊員加入到活動中。
3、班主任老師要多關注隊員的活動程序，當有困難時及時給予幫助，督促完成手拉手成長手冊。
城區三十一校
手拉手活動方案
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「手拉手」活動方案
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