為了推進學校教育全面發展，加快發展步伐，實現學校教育轉型公升級大跨越，全校教師進一步統一思想，提公升認識、明確方向、堅定信念，以全新的教育思想指導工作，開拓新局面。學校按照教育局要求，結合學校實際，開展為期一年的「樹立教育新思想大討論」活動，並制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為統領，以推進教育全面發展為核心，以全校領導和教師為物件，以學習討論和調查研究為主要形式，著力克服制約學校科學發展的思想障礙和機制障礙，著力破解影響學校科學發展的突出問題和各種難題，著力探索促進學校科學發展的新思路、新途徑、新舉措，努力在教育思想上實現新提公升，在建設精品學校上實現新突破，在實現教育現代化上取得新進展，在辦好人民滿意的學校上見到新成效。
二、主要任務
樹立教育新思想大討論活動，就是要立足於學校教育事業改革發展的現實情況，著眼於推進學校科學發展的任務要求，緊密聯絡我校廣大教師的思想實際，著力在破除制約我校科學發展的陳舊觀念和傳統習慣上下功夫，在解決學校領導教師作風的突出問題上下功夫，在樹立新思想的過程中統一思想、凝聚力量，為推動學校科學、全面、持續發展注入強大動力。重點樹立五個方面新思想：
（一）樹立以「三個為本」為主要內容的全面發展新思想。「三個為本」就是在教育上以育人為本，要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，為學生提供適合的教育，促進學生的全面發展；在辦學上以教師成長為本，要以教師為主體，充分信任、緊密依靠廣大教師，提高教師地位，維護教師權益，改善教師待遇，加強教師培訓，最大限度地為教師發展提供平台，促進教師的成長和發展；在管理上以學校發展為本，不斷提公升學校辦學活力與內涵，實現特色發展、內涵發展。最終真正實現「學生的全面發展、教師的全面發展、學校的全面發展」的總目標。
（二）樹立德育為先的新思想。堅持育人為本，德育為先，把德育滲透於教育教學的各個環節，貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。加強班主任隊伍建設，建立組織保障體系，健全完善的德育工作機制，創新德育形式，拓寬德育渠道、豐富德育內容，尊重教育規律和學生身心發展規律，加強學生的心理健康教育，開展豐富多彩的教育活動，把德育工作寓於各項活動之中，大力營造德育氛圍和環境，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，切實增強德育工作的針對性和實效性，培育學生的民族魂、報國志、感恩情。
（三）樹立創新發展的新思想。不斷改革創新是實現教育全面發展新突破的關鍵因素。要在教師中深入持久地開展「改革創新」教育，引導教師不斷強化改革創新意識，不斷增強改革創新的自覺性，大力倡導改革創新的風氣，始終不渝堅持創新發展，以創新推動發展，以創新提高質量，以創新增強活力。
創新需要勇氣，更需要責任，只有具有對教育負責的精神，才會有改革創新的動力。
（四）樹立特色發展的新思想。發展特色，你無我有，你有我優，你優我精，不僅是學校賴以生存與發展的需要，也是提公升教育品質、增進教育內涵的必然選擇。要時刻進行前瞻性分析，判斷教育工作的發展方向，大膽創新、大膽超越。
要始終站在理論的前沿，保持獨特的視角、尖銳的眼光和靈敏的頭腦，去捕捉新資訊，且加以研究和消化吸收。並做到敢為人先，滿懷豪情和充滿激情地付諸於實踐。
（五）樹立個性發展的新思想。個性發展是在全面發展思想指導下對我市教育發展提出的新的更高要求。所謂個性發展，是指在全面發展基礎之上的優質發展、內涵發展。
追求教育發展的個性化，就是追求教育思路舉措、實踐路徑、學校管理的精彩與多樣，就是追求教師、學生、家長、制度、環境等相互作用的生動地、主動地發展，真正做到個性凸現、獨樹一幟。
三、方法步驟
樹立教育新思想大討論活動，用一年左右時間，分三個階段進行。具體方法步驟如下：
（一）學習動員階段（3月）。
主要任務是抓好組織發動，加強學習和宣傳，營造強大聲勢和良好學習氛圍，為活動的順利開展奠定思想基礎。具體工作有：
1. 制定活動方案，成立領導機構。學校結合本校實際，認真研究制定活動方案，成立相應的領導機構，確保這項活動有計畫、有組織地推進。
2. 及時召開會議，進行動員部署。及時組織召開領導班子會、全體教職工動員大會，對大討論活動進行統一部署。
3. 明確學習重點，建立學習制度。在學習的基礎上統一思想，提高認識，更新觀念。
（二）討論調研階段（4月——7月）。
主要任務是圍繞此次大討論活動的各項任務開展調查研究和討論交流，為科學決策奠定基礎。具體工作有：
1.交流學習心得體會，共商教育發展大計，在學習提高中樹立新思想。
2.以學校實際情況和存在的主要問題為重點，圍繞大討論活動的主要任務，科學確定選題，開展深入的調查研究，廣泛徵求教師、家長對教育事業改革發展的意見建議，總結教師在實踐中創造的好經驗好做法，撰寫調查報告，在凝聚集體智慧型中樹立新思想。
3.開展集中討論。在深入調研的基礎上，圍繞解決存在的主要問題深入開展集中大討論，集思廣益，認真查詢工作中存在的差距和不足，進行分析梳理，提出對策建議，形成改革和發展的嶄新思路，在分析問題、完善措施中樹立新思想。
（三）完善措施階段（8月——12月）。
主要任務是集中研究加強和改進工作的意見，形成解決問題、加快發展的方法、措施、政策和制度，達到在工作中踐行新思想的目的。具體工作有：
1. 制定措施，解決問題。針對學習討論階段查詢出來的問題與差距，制定具體的對策意見，形成推動學校科學發展的工作決策、政策措施、管理制度，著力解決存在問題。
既要真正解決思想問題，更要著力解決工作中的實際問題。
2. 加強督查，落實任務。加強對活動的督促檢查，確保大討論活動的成果轉化為解決問題、促進工作的實際行動，把各項工作任務落到實處。
3. 總結經驗，形成共識。學校對開展大討論活動的成功做法和經驗進行總結，形成全校教師的共識。
四、工作要求
各領導和教師要增強責任感，把大討論活動作為一項重要工作，加強領導、科學安排，抓住重點、帶動全面，在更高層次、更深程度、更廣範圍上紮實推進大討論活動，確保這項活動有序開展、富有特色、取得實效。
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