一辯立論陳詞
謝謝主席和對方辯友。首先要感謝對方一辯的陳詞，但我想對方可能犯了以下幾點錯誤：
【反駁對方立足點的可能情況：1、區別壓力「大」和「適度」之間的區別。
2、成才和成功的區別 3、崗位容量的本身有限。】
對於這些問題，本方提出的觀點是：就業壓力大並不能幫助學生成才。
眾所周知，在研究生、博士生橫飛的年代，「就業」二字已如沉重的巨石一般壓在大學畢業生們的心頭。所謂「畢業就失業」的現象屢屢見諸報端，讓許多即將踏入或已經踏入高等學府的學子們頭疼不已。作為一種社會現象，它所能構成的影響和障礙已經是不能用一般的困難或者磨礪這一種說法去衡量的了。
對於尚未走上工作崗位的學生，我們覺得，就業壓力大的負面影響大致有以下幾點：
第一點，也是十分現實的一點：經濟問題。對於沒有或只有少量經濟**的大學畢業生，極大的就業壓力會使其中大多數人的生活捉襟見肘。
並且，由於我國區域經濟發展的不均衡，導致畢業生向一線城市大量湧入，2023年660萬的大學畢業生中，只有少數的幸運兒得到了垂青，大多數人在面試和投遞簡歷的路上失去了機會和信心。所謂「缺錢」直接導致了巨大的生活壓力，消磨乙個人的意志，嚴重時便進而危害社會風氣和安全。
第二點，當「蘿蔔多坑少」的情況被劇烈放大的時候，我們的社會已經失去了很多有潛質成才的「蘿蔔」。招聘單位在選擇錄取學生的時候，無非是根據畢業院校、成績、證書以及在校期間的工作經歷等。在這樣的評價體系之下，用人單位無可避免地短視了。
學習成績並不意味著工作成績，在滾滾的就業浪潮之中夾雜著的不那麼耀眼的金子，很多都會被埋沒，而他們在最初的就業中遭受的挫折，如果打擊到他們的信心，會直接影響到他們的主觀能動性以及進取之心。如此一來損失的不僅是他們自己，而可能是整個社會。那所謂乙個個在就業挫折中奮起的勵志橋段，我們只想說：
99%和1%，哪個更能說明問題？
另一方面，在激烈的崗位競爭過程中，自然催生出了這樣的現象：兩個能力相當的畢業生求職時，他們的「背景」往往能影響最終的錄取結果，這其實已經成為了一種比較廣泛的社會現象。而這種「背景效應」極大的影響了那些還未就業的學生，影響了學生們的主觀能動性，「好爹」的重要性漸漸超過「奮鬥」的時候，對我們成材不僅有所拖累，對於社會發展更是一種威脅。
再次，正如之前提到的，為了應對激烈的崗位競爭，在「人與人」之間的競爭中壓過他人一籌，許許多多的學生為了積累所謂的「資本」，展示自己的能力，在各種「考證」中徘徊。固然這些可能對他們的學習能力，甚至意志力等有一定的提公升作用，但是在這方面的專注直接導致了他們的認識偏差——忽視了職業本身——這是十分可怕的。對職業本身沒有具體的了解，導致了盲目和無效的擇業，對於學生的成才，對於他們在合適的社會崗位上實現自己價值的最大化沒有任何益處，而且這種盲目更會反過來導致就業壓力的加大，惡性迴圈，後果不堪設想。
綜觀以上，我們認為就業壓力大不利於學生成才。謝謝！
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