就業壓力大是否有利於學生成長正反方攻辯詞

對方還可能指出，就業壓力大阻止了他們才華的最佳發揮，影響了自主能動性和積極性，當壓力超過他們的承受範圍外還可能導致心理問題例如，殺人、自殺，以及諸多極端行為的出現，都可以反映這一點。你們可以指出，大學生作為接受高等教育的人，應該學會承受壓力的能力。有壓力不是壞事，有壓力且發現問題更不是壞事。

當然，出現意外，... 這不是我們願意看到的結局。但是，那可能是由於周圍人對於當事人的關心不夠、幫助不夠等等，怎麼能都怪壓力呢？

那豈不是因噎廢食嗎？

最後，我想說明的一點，是這個辯題不是很嚴謹。「大學生就業壓力」，從邏輯上講可以指兩種不同情況，一是大學生畢業後求職找工作，二是大學生在校找兼職工作。我相信，出題人的意思應該是第乙個，而且一般的理解也是第乙個。

所以，如果你們準備就第乙個解釋來打比賽的話，可能需要一些簡要的準備，來防止對方很意外地跟你們扯第二種情況

小貼士：大：可控壓力範圍。（人不可能完全失去主動性）（不可控壓力也叫災難性壓力）

單一性生活壓力：在某一時間段內，經歷某一種事情並努力去適應它，而且強度不足以是我們崩潰。

從心理學角度看，壓力應當是一種經驗到的東西，他無法跑烤豬蹄而單獨存在。假如一件事情發生了，但主體對其漠視，毫不關心，或已經意識到刺激的存在，但認為不值得認真對待。這時，壓力就無從談起。

壓力反應包括主題覺察到壓力源後，出現的心裡、生理和行為反應。

客觀上已經發生的事件，並不是都可以成為壓力源。只有被個體察覺、與個體生活相關並引起響應的事件，才對個體構成壓力。