語文組教研繼續教育計畫

（二）改革方式，推進課改

1、「在研討中發展，在反思中成長。」這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。

自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應「天天有反思，每月有反思」理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提公升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在「實」字上下功夫，在「研」字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。

3、充分利用好現代化設施。我校在本學期建成了多**教室，本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多**教室中開展公開教學。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自瀆課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛鍊學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的範疇，讓學生在教師的指導中養成書寫規範、美觀的習慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課會，結合新課程理念，突出培訓的創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到「教研活動主題化，課題研究活動化」，形成乙個系列。研討活動採用上課、說課、互動交流、專家點評的形式，對新課程背景下的教學進行深入的研討，促進教學的改革。

通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，**課堂教學的教法和學法的改革。

2、搭建骨幹教師研修平台，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業務素質。以骨幹教師研修班為平台，總結青年骨幹教師的專業成長規律，推廣優秀教師成長經驗。牢牢樹立「精品」意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。

對於優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。

3、努力搞好學校的課題研究

本學期要努力搞好學科課題研究《課堂教學中如何提高學生的識字能力》，做到定期進行聽講座，集體備課，組織語文組教師進行課堂研討課，評課，說課，反思等教學活動，力保課題研究的完成。

4、加強課程學業評價研究，提高質量。

加強新課程背景下的初中語文學業評價研究，引領教師研究中考，鑽研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。

四、具體活動安排

1、開展豐富多彩的課外活動。

（1）、組織學生參加上級組織的各種徵文比賽。

（2）、街頭廣告牌錯別字調查研究。

（3）、語文課外閱讀競賽。

（4）、書法比賽。

（5）、「擁抱名著，相約好書」讀後感徵文。

2、學科培訓

（1）、雙周周四下午進行。開展教研活動時，除學習《課程標準》以及有關事項外，開展集體備課作為教研重中之重。

（2）、落實教學教研常規。

3、公開課教學活動安排

（1）、宗旨：要求圍繞「自主、合作、**」在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現代教育手段，使課堂變的豐富多彩。

（2）、方式：採用「教研周」與「分周」相結合。

（3）、要求：提交備課稿，上課案例，教學反思。

白雲區第三小學

語文組2013、9