2014-2015學年度第一學期十二五繼續教育個人學習計畫
我是乙個剛參加工作崗位的新教師，對於十二五的概念不是很清楚，但是通過學習了解之後，知道了繼續教育學習是有助於提公升教師業務水平的重要途徑之一，是能更好開展教學工作的有效手段，因此對於我這個新教師來說，認真參加繼續教育顯得尤為重要。根據自身實際情況特擬定本學期繼續學習計畫如下：
一、指導思想
以區教育局教師繼續教育學習有關檔案及學校具體的部署為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提高自己的綜合素質為學習中心，認真完成黨和**賦予我的教書育人的光榮任務。
二、學習目標
本學期我擔任一年級的語文教學及班主任工作，根據自身的實際情況，積極參加師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術培訓、新方法，以提高我的的綜合素質為核心開展學習和工作。採取靈活的學習方式。比如說有一有空堂就應該積極主動的進入到其他老教師的課堂學習經驗，要主動的把自己教學困惑說出來，向老師教師們請教，尋求幫助，找到更好的方法解決問題。
學會與同事合作**，採取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、計算機網際網路和書本的學習。
充分利用現代傳媒技術負載的豐富資源，實現自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習。
三、學習形式：
1、通過自我學習熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。
2、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；
3、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示範課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。參加年級組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示範課。
4、工作之餘通過自學，完成以上擬定的學習內容。利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習。
四、學習內容：《校本研修面對面》、《教育技術培訓教程》、《新時期師德修養》、《新課程推進中的問題與反思》等以及校、區、市、省組織的各種繼續教育學習和培訓。
以上是我「十二五」期間的繼續教育學習計畫，因為是第一次參加這樣的計畫擬定，可能在某些方面不能全全顧及到，但是我會不斷地在工作中去發現，去反思，力求越來越好。
2014-2015學年度第一學期十二五繼續教育個人學習總結
時間在繁忙的工作中悄然溜走，回顧這半學期的學習，有很多所收穫，但更多的是知道了自己的許多不足之處。下面我就把這一年以來自己接受繼續教育工作情況做以下總結：
我擔任一年級的班主任，首先在和這些低年級的孩子的相處上就是一門很深的學問。孩子們都是剛進入學校，有很多地方都是充滿好奇心，沒有紀律約束的，上課時，下課時，嘴巴就是不停地說，小手也是不停地動。所以，很令我頭疼。
在經過教培中心3次班主任培訓之後，對於學生的管理方面有了理論指導，加上自己也經常虛心向老教師們求教，那麼在與孩子們的溝通上有了方法，在紀律管理方面有了方法，孩子們能在上課的時候知道怎樣去做，下課怎樣與同學相處了。在這方面我感到很欣慰的。
另外，因為第一次接觸班班通，對於我乙個電腦菜鳥來說，實在是太難太難，幸好在本學期還開展了教育技術培訓，經過培訓起碼知道了一些最基本的操作，讓自己也慢慢地跟上了時代的步伐。
在參加過幾次小學語文低年段學科培訓之後，讓我更加明確了自己的教學方向。從中也學習到一些新的有效的教學方法。
總之，本學期參加培訓之後，收穫滿滿，但是因為學校課時的安排，以及其他工作，所以沒參加培訓的機會不多，希望以後能多參加，爭取更多的進步。
2014-2015學年度第二學期十二五繼續教育個人學習計畫
通過上學期的培訓課程和培訓收穫，讓我深刻認識到，參加培訓的好處多多，為了提高自身素質，增強自身能力，讓自己工作起來游刃有餘，我打算在本學期裡盡量多抽出時間學習學習再學習。因此擬定我在2014-2015學年第二學期的繼續學習計畫如下：
一、積極參加區教育局組織的各種政治理論和業務知識學習。在完成學校教學工作任務的同時應該重視校外的培訓，這也是一種意識的提高。
二、特別是班主任這塊工作，所以更得積極地參加「全國中小學德育工作創新與班主任工作藝術」培訓。
三、閉門造車是一種不積極的表現，更是只退不進的不良思想，所以學校組織的教研活動，特別是教研組組織的觀摩示範課教學，更應該認真學習。
四、參加學校組織的網路教研平台的基礎操作技能培訓。
以上是我本學期的繼續教育學習計畫。當然肯定有很多方面沒有想周到，想全面，不過，在平時的工作中，培訓中我一定會時時處處的反思自己，發現問題，及時改正自己的不足，讓自己更加愛崗敬業、樂於奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業素養。當然這一切的想法不能只是紙上談兵，更應該用實際行動去實踐，只有自己親身體驗，親身感悟，自己才會有深刻的體會，才能學以致用。
把自己所學習到真的只是落到實處。
2015-2016學年度第一學期十二五繼續教育個人學習總結
在本學期中，我在完成教育教學工作的同時，通過繼續教育培訓，我的個方面能力得到提公升。現在把我的繼續教育學習的成果總結如下：
一、在參加區教育局組織的各種政治理論和業務知識學習之後，使我在個人角色的定位上得到了新的認識：（1）、從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身於教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念；（2）是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬鬆、愉快的創造氛圍。
在師生關係中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者；並從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的夥伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關係中的角色定位上：
從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成**意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題（3）參加了現場說課評課活動培訓。認真聽了區里個學校優秀教師的說課，讓我明白了語文學科的特點，知道了很多關於如何上好語文課的技巧。明白了上好一門學科的重要性。
知道了如何去評價一堂課。
二、積極主動地參加學校組織的教研活動，特別是教研組組織的觀摩示範課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。在教學中我不斷反思自己的教學，通過同事間的「互聽互評」活動，觀察研究教學來反思，通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，在不斷地學習和反思中督促自己一定要加油。
繼續教育計畫
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繼續教育計畫
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繼續教育計畫
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