第1題: 心理測量方法在培訓和開發中的作用主要體現在(bce )。
b它是培訓需求分析的必要工具，c是員工職業生涯管理的重要步驟，e為培訓內容和培訓效果提供依據。
第2題: 在使用心理測驗對應聘者進行評價和篩選時，策略選擇的種類有( cde )。
c輪廊匹配策略，d擇優策略，e淘汰策略
第3題: 測驗在編制和使用時必須經過標準化的過程，包括的標準步驟有( bcde )。
b施測程式標準化，c從施測結果中建立常模，d選定所需要的測驗題e抽樣選定標準化樣本進行試測
第4題: 心理測驗的技術標準有(acde )。
a信度，c標準化，d效度，e難度
第5題: 心理測驗按測驗目的可分為(acd )。
a**性測驗，c診斷性測驗，d描述性測驗
第6題: 心理測驗按測驗的方式可分為( abce )。
a情境測驗，b口頭測驗，c紙筆測驗，e操作測驗
第7題: 培訓和發展領導者技能的理論和方法有( bcde )。
b按需培訓，c輔導，d加速站，e確定領導技能的範疇
第8題: 路徑一目標理論的領導行為型別是(abce )。
a成就導向型，b支援型，c指導型，e參與型
第9題: 費德勒認為決定領導行為有效性的關鍵情境因素有( abd )。
a領導者職權，b任務結構，d領導者與被領導者關係
第10題: 領導行為的權變理論有(abcd )。
a參與模型b路徑一目標理論c領導情境理論d費德勒的權變模型
第11題: 領導者與眾不同的特質有( abcde )。
a隨機應變的能力b內驅力c建立性d自信心 e 領導動機
第12題: 亨利?明茨伯格曾對五位高層經理進行了認真觀察和精心研究，他用(abc )高度相關的角色來說明管理者。
a決策類b資訊類c人際關係類
第13題: 個體的溝通風格包括的型別有(abcd )。
a自我保護型b自我克制型c自我暴露型d自我實現型
第14題: 人際關係的發展階段是(abcde )。
a測驗和探索階段b選擇或定向階段c加強階段d融合階段e盟約階段
第15題: 影響群體決策的群體因素有(abcde )。
第16題: 群體決策的缺點有(abcd )。
第17題: 群體決策的優點有( acde )。
第18題: 團隊過程的主要範疇是( abcde )。
a影響b溝通c任務和維護的職能d決策.衝突e氛圍和情緒問題
第19題: 團隊的有效性要素構成有(abcd )。
a成員滿意度b績效c團隊學習d外人的滿意度
第20題: 組織行為矯正模型被認為是有效的行為績效管理的系統性方法之一，其具體步驟有(bcde)。
b要識別和確認對績效有重大影響的關鍵行為c要對這些關鍵行為進行基線測量d功能性分析e干預行為
第21題: 桑代克的效果律中強調的行為法則有( abcde )。
a在對相同環境做出的幾種反應中，那些能引起滿意反應，將更有肯那個再次發生b令人滿意的、受到鼓勵的行為結果將增加先前行為為的力度，並增加未來再次發生此行為的可能性，這一原則有是也稱為「強化原則」c不理想的或受到懲罰的行為結果將減少未來再次發生此行為的可能性，一原則有是也稱為「強化原則」d如果行為之後沒有任何後果，即既沒有正性的也沒有負性的事後結果，再若干時間後，這種行為將逐漸消失，一原則有是也稱為「強化原則」e那些隨後能一起不滿意的反應，將不太可能再次發生
第22題: 組織公正與報酬分配的原則有( cde )
c程式公平d互動公平e分配公平
第23題: 社會知覺包括的型別有( abcde)
a光環效應b投射效應c首因效應d對比效應e刻板印象
第24題: 阿倫和梅耶所進行的綜合研究提出的承諾有( abd)。
a感情承諾b繼續承諾d規範承諾
第25題: 影響工作滿意度的因素有(abcde) 。
a支援性的工作環境b富有挑戰的工作c融洽的人際關係d個人特徵與工作分配e公平的報酬
第26題: 心理測量方法在培訓和開發中的作用主要體現在( ace).
a是員工職業生涯管理的重要步驟c它是培訓需求分析的必要工具e為培訓內容和培訓效果提供依據
第27題: 在使用心理測驗對應聘者進行評價和篩選時，策略選擇的種類有(bde).
b擇優策略d淘汰策略e輪廊匹配策略
第28題: 測驗在編制和使用時必須經過標準化的過程，包括的標準步驟有(bcde).
b選定所需的測驗題c從施測結果建立常模d施測程式準化e抽樣選定標準化樣本進行試測
第29題: 心理測驗的技術標準有( acde).
a標準化c難度d效度e信度
第30題: 心理測驗按測驗目的可分為( ade).
a診斷性測驗d**性測驗e描述性測驗
第31題: 心理測驗按測驗的方式可分為( acde).
a 口頭測驗c情境測驗d操作測驗e紙筆測驗
第32題: 培訓和發展領導者技能的理論和方法有(abde).
a按需培訓b輔導d確定領導技能的範疇e加速站
第33題: 路徑—目標理論的領導行為型別是( acde).
a成就導向型c支援型d指導型e參與型
第34題: 費德勒認為決定領導行為有效性的關鍵情境因素有( bce).
b任務結構c領導者的職權e領導者與被領導者的關係
第35題: 領導行為的權變理論有(abcd).
a費德勒的權變模型b領導情境理論c 參與模型d路徑一目標理論
第36題: 領導者與眾不同的特質有( abcde)。
a創造性b隨機應變的能力c內驅力d自信心e領導動機
第37題: 亨利?明茨伯格曾對五位高層經理進行了認真觀察和精心研究，他用(abc)度相關的角色來說明管理者。
a人際關係類b決策類c資訊類
第38題: 個體的溝通風格包括的型別有(abde)
a自我暴露型b自我克制型d自我保護型e自我實現型
第39題: 人際關係的發展階段是( abcde)
a加強階段b選擇或定向階段c實驗和探索階段d盟約階段e融合階段
第40題: 影響群體決策的群體因素有( abcde)
第41題: 群體決策的缺點有( acde)
第42題: 群體決策的優點有(abde)
第43題: 團隊過程的主要範疇是( abcde)
a影響b氛圍和情緒問題c人物和維護的職能d決策、衝突e溝通
第44題: 團隊的有效性要素構成有( abde)
a績效b成員滿意度d外人的滿意度e團隊學習
第45題: 組織行為矯正模型被認為是有效的行為績效管理的系統性方法之一，其具體步驟有( abde)
a要對這些關鍵行為進行基線測量b要識別和確認對績效有重大影響的關鍵行為d功能性分析e干預行為
第46題: 桑代克的效果律中強調的行為法則有( abcde)
a如果行為之後沒有任何後果，即既沒有正性的也沒有負性的事後結果，在若干時間後，這種行為將逐漸消失，這一原則也稱為「懲罰原則」b不理想的或受到懲罰的行為結果將減少先前行為的力度，並減少未來再次發生此行為的可能性，這一原則也稱為「懲罰原則」c令人滿意的、受到鼓勵的行為結果將增加先前行為的力度，並增加未來再次發生此行為的可能性，這一原則也稱為「強化原則」d那些隨後能引起不滿意的反應，將不太可能再次發生e在對相同環境做出的幾種反應中，那些能引起滿意反應，將更有可能再次發生
第47題: 組織公正與報酬分配的原則有(bde )。
b分配公平d互動公平e程式公平
第48題: 社會知覺包括的型別有(abcde )。
a首因效應b刻板印象c光環效應d對比效應e投射效應
第49題: 阿倫和梅耶所進行的綜合研究提出的承諾有(acd )。
a繼續承諾c規範承諾d感情承諾
第50題: 影響工作滿意度的因素有(abcde )。
a公平的報酬b個人特徵與工作的匹配c融洽的人際關係d支援性的工作環境e富有挑戰性的工作
第51題: 領導情境理論中主要包括兩個方面的內容，一是工作成熟度，二是( a )
a 心理成熟度。
第52題: ( c )是指乙個測驗的測驗結果與被測驗者行為的公認標準之間的相關程度，也就是乙個測驗希望測量的心理特徵的有效性和準確性。
c 效度。
第53題: (a )又稱穩定性或可信性，是指乙個人在同一心理測量中幾次測量結果的一致件。
a 信度。
第54題: 心理測驗按測驗的內容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是( a )。
a 人格測試。
第55題: 心理測量的工具是( c )
c 心理測試。
第56題: ( a)是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特徵，按一定規則表示成數字，並賦予這些數字一定的解釋的過程。
a 心理測量。
第57題:領導行為風格與下屬參與決策相聯絡，討論如何選擇領導的方式和參與決策的形式以及參與程度的是( b )。
b 參與模型。
第58題:領導者的主要任務是提供必要的支援以幫助下屬達到他們的目標，並確保他們的目標與群體和組織的目標相互配合、協調一致的是( a ) 。
a 路徑—目標理論。
第59題: 在權變理論中，把下屬作為權變的變數，即認為下屬的成熟水平是選擇領導風格的依賴條件，這一理論是( d )。
d 領導情境理論。
第60題:在20世50年代末提出了第乙個綜合的權變模型的是( c )。
c 費德勒。
第61題: 領導者更願意界定自己和下屬的工作任務和角色，以完成組織目標的是( c )。
個人與團隊管理
1 單選題 b 是人對某種事物或特定物件所持有的一種肯定或否定的心理傾向。2 單選題 c 是指員工對自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態度。3 單選題 最早提出組織承諾的是 d 4 單選題 b 與缺勤率和流動率成負相關。5 單選題 b 是指個體對其他個體的知覺。6 單選題 c 是指最先的印象對人的...
個人與團隊管理
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