一、背景及意義
中國是農業大國，農耕文化源遠流長。從小生活在城市裡的孩子們，缺少與田園接觸的機會，對祖輩們留下來的農耕文化更是知之甚少。「四體不勤，五穀不分」的下一代，已經漸漸忘卻了先輩的信仰。
教育即是傳承，任重而道遠。
新課標堅持育人為本，德育為先，能力為重，促進學生的全面發展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力。讓學生在學習書本知識的同時，體驗到田間勞作，既能豐富學生的閱歷，鍛鍊學生的動手能力；又能讓學生體會到勞動人民的艱辛，增強社會責任感；當然也能讓學生感悟到勞動帶來的樂趣以及中國傳統文化的美。
初中生物學突出人與生物圈的知識體系，人和其他生物都生活在生物圈中，生物的生存、延續和發展都與生物圈息息相關。生物與生物之間、生物與非生物環境之間、人與生物之間、人與生物圈之間的相互影響、相互作用貫穿始終，構成了初中生物教學知識層面上的主體，「畜牧農耕」正是以上關係最好的體現。讓學生親身體驗「天時、地利」，從而有利於學生形成辯證唯物主義觀點和可持續發展觀點。
二、可行性
1、時間
初中生物沒有過重的課業壓力，學生有更多的時間從事實踐活動。具體來講：此計畫利用學生課餘時間以及選修課時間即可，農場的常規管理由教師負責。
2、硬體準備
場地：學校一教學樓1301外的天台荒地，面積大約200平方公尺。荒地上已有原始土壤和植被覆蓋，符合耕種條件。
農具和種子：方案
一、學生自帶；方案
二、在老師帶領下製作一些簡易農具；方案
三、組織學生「變廢為寶」，收集飲料瓶賣往廢品收購站，所得資金由學生統一管理，統一購買農場所需物品。
肥料：除去荒地原有雜草，將雜草進行漚肥處理。盡可能不使用化肥，讓學生感受最古老的生態農業。
3、技術支援
生物組教師共同商議，運用已有專業知識，結合農場具體情況實施計畫。在探索中做好詳細記錄，逐步完善，最終形成校本教材。
4、學生參與方式
前期的準備工作過於繁瑣，由教師帶領部分學生以興趣小組的方式參與。準備工作就緒以後，以選修課的形式開展，教學加實踐，學生全員參與。
三、階段實施
1、拓荒
由教師帶領興趣小組成員利用課餘時間對荒地進行鋤草，漚肥，翻地等處理。以任課教師為單位進行區域劃分。
2、種植
啟動相關選修課，由任課教師帶領學生進行初步種植知識講解，嘗試初步種植探索。這一階段主要種植一些時令蔬菜，常見花卉等。
3、養殖
農場有了一定產出後，在教師的指導下修建雞舍等。並利用農場產生的蔬菜養殖雞，兔等小型動物。
四、參與教師及具體分工
禹雲霜馬淑會農場統籌
湯勤勇技術指導
萬義耀庹洋洋常規管理
創業計畫書 開心農場 農家樂
目錄1 執行總結 4 1 1公司介紹 4 1 2服務介紹 4 1 3市場營銷管理 5 1 4財務 5 2.產品服務介紹 6 2.1目標人群與對應的產品與服務 62.2業務開展詳細介紹 6 3.公司戰略 7 3.1使命 更自然 更快樂 更美好 73.2戰略目標 成為新興的開心農場服務行業的領跑者 73...
創業計畫書 開心農場 農家樂
目錄1 執行總結4 1 1公司介紹4 1 2服務介紹4 2.專案背景及產品服務介紹6 2.1專案背景6 2.2產品與服務6 3.公司戰略7 3.1使命 更自然 更快樂 更美好7 3.2戰略目標 成為新興的開心農場服務行業的領跑者73.2.1第一期目標7 3.2.2第二期目標8 3.2.3第三期目標8...
校園招聘計畫書
二 具體實施流程 1 院校聯絡 與學校或相關院系就業指導中心 聯絡，確認我司招聘意向 時間及計畫招聘宣講時間等。同時，將公司介紹 招聘崗位 招聘流程等資訊在學校或院系 進行及時發布。與目標高校就業指導中心的老師進行交流溝通，溝通確定以下內容 溝通並確定最佳宣傳方式 確定宣講會以及現場招聘的地點 需實...