施洞鎮中心小學2012—2013學年度第二學期
提高教學質量管理措施
教學質量是學校的生命線，是學校生存和發展的希望，是教師成長、家長認可、社會滿意的見證，更是我每一位教師辛勤工作的歷史使命。為了切實加強教學工作管理，突出教學中心，樹立「質量興校，質量強師」的工作思路，進一步統一思想，認清形勢，提高認識，形成合力，全面抓好教學常規，提高教學質量，結合學校教學工作實際，根據縣教育局教學常規管理實施辦法，特制定本措施。
一、切實加強學校課程管理
1、要嚴格按照縣**省教育行政部門規定的課程、課時計畫，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課，把教師在課程計畫執行中有無違規現象，作為評選先進的依據，並與獎懲掛鉤。
2、學校對每天的教學活動實行全天候管理，校行政及負責檢查教師上課教師每天從早讀開始到放學結束，進行巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節，不完整，未按規定時間放學等現象，都作為教學事故記錄在案，並根據學校獎懲條例進行處理。
二、切實加強課堂管理，向40分鐘要質量。
教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現具體安排如下。
1、備課要「深」。 即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入**教法。要求每週三下午為語、周四下午為數教研活動的集體備課和業務學習，每月舉行一次評比。
2、上課要「實」。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。
3、作業要「精」。即：作業要有針對性，有代表性，有目的性，不留堆作業。
4、教學要「活」。即：不侷限於教材，不侷限於現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。
5、手段要「新」。即：在創設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出「新」字。
6、反饋考試要「勤」。即：實行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試並重管理的方法，及時了解掌握學生的學習情況。
7、考核要「嚴」。即：嚴格執行教學管理制度，嚴把考核、考勤關。
（1）隨堂聽課，不打招呼，聽後個別交換意見，並當時檢查教安和作業，納入過程考核，提出要求和建議。（2）以每週開展的教研活動為契機，開展聽課、評課、說課、教學設計評比活動。
8、批改輔導要「細」。即：所有學科作業或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立差生輔導記錄，有的放矢地進行輔導。
9、加強過程管理，學校對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，還將加強剛參加的年輕教師、不安心教學教師的管理，採取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高業務能務。
三、加大對學困生轉化力度，提高整體成績。
學困生是影響我校教學質量的重要因素，因此，在學困生的轉換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時觀察，確定學困生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學困生。不能使學困生在畢業時還沒有脫困。中間年級教師要避免產生新的學困生。
第三、結對幫扶。以上學期學生考試成績和平時表現，由各班語數教師確定學困生輔導物件４名左右，再由每位語數教師與２－４名學困生結為對子，教師擬定詳細的輔導計畫，並收集好資料，做好分析與記錄。
第四、分層轉化。轉化學困生共分四個層次：1、學校監控。
學校每學期期中、期末在學困生中開展評選「學習進步獎活動」，凡學習進步較大的學困生均可參評。通過建立制度，使學困生轉化工作走上制度化、規範化的軌道。2、重點監控。
確立五個重點：重點年級、重點學科（語文、數學、英語）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。3、加強檢查。
教導處按規定對後進生進行嚴格檢查考核，並及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。
第五、教師操作。教師要耐心細緻做好學困生的思想工作，讓學困生樹立信心。堅持日常轉化。
任課教師每週利用課餘時間，與學困生進行談話，在課堂上教師對差生要多啟發誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業。對他們取得的每一點進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發向上的動力。最後一名學困生進步了，整體質量就自然會水漲船高
第六、自我提公升。開展班級「一幫
一、齊進步」結對子活動，在班上，通過學困生主動找「先進生」或老師安排，取得優生的幫助，提高自身的成績。
四、加大對村小的巡查力度，規範教師教學常規
首先，增加對村小學的巡查的次數，中心校督查小組如無特殊情況每兩周對村小進行一次督查。對村小學校管理情況進行檢查，檢查學校管理責任人的檢查記錄，召集個別教師進行座談，了解學校管理方面的具體真實情況；對學校所有教師的教案、計畫、作業設定及批改等情況進行全面檢查。對查出的問題，一是要對教師進行一對一幫扶，幫助教師進行改正，二要對學校負責人當面談話，由負責人督促教師糾正。
每次督查完成後對督查的結果進行全鎮通報，提醒其他學校不犯同樣的錯誤。第二，增加巡查的層次，中心小學不定期對各村小進行巡查，對發現的問題，當面與負責人進行談話督促改正。
施洞鎮中心小學
2023年3月1日
提高教學質量措施
提高一年級語文教學質量的措施 一 提學學生學習語文的興趣。要提高語文成績肯定首先要讓學生喜歡語文，想上語文課。只有不斷激發孩子們的學習興趣，才能使他們輕鬆愉快地進行學習。低年級孩子年齡小，有意注意持續的時間很短，一堂課中如何牢牢抓住他們的注意力，激發他們的學習興趣顯得更為重要。培養學生學習語文的興趣...
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學校提高教學質量具體措施 一 指導思想 為了認真貫徹縣局 教育辦各項指示精神，加快新課改步伐，全面提高教育教學質量，結合我校教學工作實際，特制定此措施。二 主要工作及措施 1 打算推出 教學工作 十字 方針，並把這 十字 方針作為我校強化教學中心意識，開發教師潛能，提高教育教學質量，進而形成規範化教...
提高教學質量措施
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