2023年8月
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，密切學生與生活的聯絡，推進學生對自然、社會和自我之內在聯絡的整體認識與經驗，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，培養學生良好的個性品質，深化素質教育。
二、工作要點：
1、組建好綜合實踐活動備課組及教師團隊，積極有序地組織教師學習實施綜合實踐活動課程的有關理論，轉變教育觀念，深入了解課程內涵。
2、積極開展多種形式的綜合實踐活動，在本地和本校的原有的課程資基礎上，開發具有學校特色的綜合實踐活動課程的主題內容。
3、充分利用好《勞動與技術》教科書，對已有內容進行必要的修正和補充，更貼近學生實際，積極開發相關實踐內容，使綜合實踐活動與校本課程在整合中實現昇華。
4、通過指導活動，使學生具備較強的自主確立選題，並開展研究的能力，以及較強的選擇能力，對蒐集的資料會進行相應的辨別、整理。各年級學生自主研究能力有較大的提高，學生的團結合作、創新能力取得一定進步。
5、完善綜合實踐活動的評價體系，從教師、小組的兩重評價向教師、小組、家長、個人四重評價轉變。力求對學生的評價做到客觀、公正、全面。
6、加強學生研究性學習成果的展示，較好地展示學生在綜合實踐活動中的收穫，並加強與外界的交流，以取得更大的進步。
三、活動內容
說明：**活動內容可以從學生與自我、學生與他人，從學科與學科的整合、延伸處等生成相關的主題；也可根據《勞動與技術》內容，結合班級實際選擇部分主題。
四、具體工作及措施：
1、落實課程計畫，擴大團隊力量：認真執行國家課程計畫，在三至六年級中開設綜合實踐活動課程，不擠占不挪用，確保課程的有效落實。本學期將「人人都是指導教師」的理念付諸於實踐中，有效提公升了綜合實踐團隊的力量。
2、加強業務研討，提公升課程實施能力
（1）理論學習常抓不懈：借助綜合實踐活動課題**，每月定期鏈結關於綜合實踐活動課程的相關理論，以供課程教師及時獲取資訊，隨時學習借鑑。另外，借助校本教研活動時間，每月安排一次集中的理論學習時間，讓每一位教師都明確開設「綜合實踐活動課」的意義，提公升教師對課程的理解力，確保用正確的理論指導學科教學實踐。
（2）課堂研討持之以恆：教學的立足點在課堂，有效課堂是任何學科教學的追求。本學期，將在有效課堂理念的指引下，繼續加強課堂教學研討，在教研組內開展研討課，通過集體備課、聽課評課活動，提高每位老師的教學實施水平。
（3）活動成果積極展示：學生成果展示，也是綜合實踐活動的重要內容之一。本學期組織一次成果展示活動，並在公平公正的基礎上，評選出優秀班級、優秀個人等。
3、挖掘活動資源，落實實踐研究重點：自主性、實踐性、活動性是綜合實踐活動的顯著特色，在教學中，要根據各年級學生的特點，密切聯絡學生的生活經驗和周邊環境，把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等
4、規範過程管理，蒐集資料成果：為進一步完善學校對綜合實踐活動課程的管理，落實課程實施計畫，要求每位教師認真執行課程計畫，備好課，上足上好每一堂綜實踐活動課。各個班級在開展綜合實踐活動的過程當中一定要注意過程資料的積累。
每乙個指導教師都要樹立資料意識，活動過程資料整理要有系列性，學期末，教師要把活動資料整理裝訂成冊，以待交流檢查。
5、探尋評價模式，推進後續發展：評價應以形成性、發展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新的意識。在具體實施過程中，學生的學習方式必須得以轉變，要讓不同水平的學生都能有實踐活動過程的切身體驗。
而且，實踐活動的組織形式也應呈多樣性，如個人獨立**、小組合作**、師生共同**、班級集體**等，並注意運用「自評」、「他評」、「集體評」、「再評」等多種評價方式，及時對學生在實踐活動過程中的表現（包括知識、水平、能力、成果、情感、態度等）進行恰當的評價。
五、備課組活動內容安排
9月份1、召開擔任綜合實踐活動課程的指導教師會議，同時進行課程培訓。
2、制定本學期學校綜合實踐活動課題實施計畫和具體工作安排。重申課題管理制度，加大力度，保證把課題實施落實到實處。
2、制定年級班級實施計畫。
3、傳統節日：教師節、中秋節
10月份
1、按照制定的計畫，認真實施教學教研活動。
2、召開擔任綜合實踐活動課程的指導教師會議，交流各班活動情況，提出問題、討論解決方法。
3、對綜合實踐活動課程實施情況分別進行學生、家長、教師調查問卷。
4、傳統節日：國慶節、重陽節
11月份
1、開展校級綜合實踐活動案例評比活動。
2、行政人員組織教師深入課堂隨機聽課。
3、撰寫綜合實踐活動教學**。
12月份
1、學習有關新課程改革和研究性學習等理論書籍，提高教師的理論水平。
2、推出校級綜合實踐活動公開觀摩課，並進行研討。
3. 各教師按照制定的計畫，認真實施教學教研活動。
1月份 1、課題組進行學期總結，學校進行課程實施總結。
2、各種資料歸檔，以教師學期成果考核表來評定教師的工作成果。
3、課題組學期總結會。
4、傳統節日：春節
福溪中心小學外出實踐活動安全應急預案
為確保本次社會實踐活動全校師生的人身安全，嚴格執行學校各項安全規章制度，做到安全事故快速 有序 準確 及時處理，特制定安全應急預案。一 應急領導小組 組長 丁式倫 副組長 施尚雨 張建慶 葛世照 蔡國芳 王偉昕 成員 許福偉 何英飛 龐君飛 許笑平 徐文奇 湯義元 陳夢月 袁和君 蔡蘇青 金曉霞 陳...
中心小學2023年綜合實踐活動評價方案
小學綜合實踐活動評價是課程評價體系的重要組成部分，是實現綜合實踐活動課程目標 發揮評價導向功能和進行質量監控的有效手段與方法。一 關於學生課程學習的評價 一 評價原則 1 過程性原則。綜合實踐活動是一門學生親歷體驗的課程。因此，要重視對學生在活動過程中表現的評價。只要學生經歷活動過程，對自然 社會和...
黎裡中心小學環保綜合實踐活動的方案
綜合實踐活動是基於學生的直接經驗 密切聯絡學生自身生活和社會生活 體現對知識的綜合運用的課程形態，是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。一 活動目標的設計 新的世紀，基礎教育在向學生的生活回歸。學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存 是聯合國教科文組織倡導的21世紀教育的四大支柱。為此，在設...