綜合實踐活動聽課反思
蔣同英2023年9月18日上午，我有幸參加了長清區綜合實踐活動課程教學交流研討活動，使我受益匪淺。在此之前我一直認為，綜合實踐活動課無教材，無教學模式，到底上什麼內容？具體怎麼上？
有一種說不清、道不明的感覺。昨天上午聽了三位老師的課。看得出來，三位老師都對教學做了充分的準備和精心設計，充分體現了「高效課堂、有效學習」的教學思想。
下面，我就談一下聽了這三節課的一些感受。
一、徐瑩老師執教的《設計有趣的遊戲》
1、徐瑩對本課設計的非常完美，課堂效果也非常棒！這節課是一節方法指導課程。課前「數一二」的遊戲，為本節課作了很好的鋪墊，「石子棋」，讓學生初步感知遊戲的樂趣和設計遊戲的幾個方面。
「搶幸運」把整節課推向高潮，全班合作乙個遊戲，動起來。而且同學參與的積極性很高，那麼短的時間，學生能設計出有趣的遊戲，特別是「球進門」的遊戲，達到了本課的教學目標。
2、徐瑩老師對學生的指導方法與以往不同，值得我學習。她是在學生出現問題後，針對問題對學生加以提醒，能引起學生的注意和共鳴。這節課第一次提醒是在學生設計遊戲的時候，個別學生出現了不知道從何入手的情況，然後老師適時提醒，出示大螢幕：
要從遊戲名稱、遊戲道具、遊戲規則、遊戲作用上考慮。第二次提醒是在「遊戲大pk」環節中，有一組同學匯報完後，說的不那麼完美，老師適時出示大螢幕：應該如何介紹自己設計的遊戲。
在遇到麻煩後，老師適時指路，更有助於學生對於這種方法的習得。
3、徐瑩老師還很注意對學生的評價。最佳設計獎、最佳合作獎、最佳表現獎就是很好的評價方法。
4、「學以致用」的思想貫徹的淋漓盡致。每次遊戲之後，都讓學生談感受，談遊戲作用，讓學生明白：不僅為了玩而玩，玩過之後有什麼收穫？
二、趙偉老師執教的《改進生活物品》。
這節課實用性很強，引人入勝。從世界上第一輛自行車，到改進的第二代自行車，再到現在的自行車，通過對比，學生理解了乙個理念：生活中的物品是不斷該進的。
由自行車類推到手機，再類推到生活中得任何物品的改進都有乙個過程。然後歸納出改進生活用品經歷的過程：發現不足——動腦思考——大膽改進。
老師是這樣指導的，學生也是這樣做的。從匯報交流中可以看出學生太有創意了！ 我認為，學生的那五個創意：
「調料菜鏟」、「計分籃球架」、「觸控螢幕遙控器」、「公升降臉盆架」「迷你小風扇」。稍微改進一點兒真的可以申報國家專利了！
老師真正放手了，學生真正動腦了！
三、楊麗麗老師執教的《製作我們的圖書》。
選材很實用，解決了學生摘錄後零散不系統的難題。從「我愛讀書，我愛積累」活動中摘錄的精美段落到製作自己的圖書的必要性，再到圖書的組成、製作工序，最後展示圖書，整節課流暢而自然。我感覺美中不足的就是圖書設計的樣式多樣化，圖書封皮、內容、圖畫的一致**待的不夠清楚。
總之，這三節課都是很棒、很成功的三節課，學生的主體地位、教師的指導、對學生的評價以及課堂的氣氛都很好。這次活動讓我受益匪淺。我一定以次為契機，把實踐活動課上好！
綜合實踐活動聽課心得
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綜合實踐活動聽課反思苾村小學閆西美
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