綜合實踐活動聽課反思苾村小學閆西美

綜合實踐活動聽課反思

今天，有幸在鎮中心小學參加了綜合實踐教學研究會研討活動。我深有感觸：生活處處有樂趣，生活處處皆學問。

三節綜合實踐活動課分別展示了三種種不同的課型。我覺得不管是那種課型的課，他們的活動主題確立的都是貼近學生生活的，與學生密切相關的。因此就有了活動的順利進行，就有了課堂上學生的積極參與。

也讓我更明確的認識到綜合實踐活動主題不要「虛」「大」，要「實」「小」，要本著學生的興趣出發。

反思每一節的課堂教學，感觸很多，受益也很多，現在就執教老師所展示的異彩紛呈的課堂教學談一下自己的體會：

一、執教老師具有較高的專業素養。孫紅老師教學環節的設計非常完美。張慧慧老老師語言流暢，條理準確。周生濱老師語言親切，自然而然的拉近了與學生的距離。

二、形式多樣的情景創設，激發學習慾望

情景創設在教學中的重要作用是不容置疑的。對於綜合實踐活動課來說，良好的情景創設不但是開展好乙個主題的前提，也是上好一節課的重要前提。在聽課活動中，每一位執教老師都能根據本節課的內容創設乙個合理新穎的教學情景。

如孫紅老師由欣賞**匯入，自然激發了學生興趣。張慧慧老師以對筷子的認識入手，了解遊戲用具，也為後面活動順利進行做了鋪墊。周生濱老師的選題很有前瞻性，順應社會發展。

三、課題的選擇貼近學生的生活和經驗

四、靈活多樣的課堂組織形式

分組教學、小組討論、小組間評價、合作**等多種形式合理的應用到每一節課中，教師則成為學生活動的組織者、指導者，而且還要與學生共同**實踐的過程。在實施過程中，教師及時了解學生的**進度，給與鼓勵、啟發，推進**學習的不斷深入。

五、多元化的教學評價

張慧慧教師的評價貫穿於整個課堂教學中，不管是能力強的還是弱的學生，只要他們有所進步就給與肯定和鼓勵。孫紅老師給學生頒發了不同的獎勵，很好的實現了面向全體給不同層次的學生都帶來信心。

通過這次聽課活動的學習，我深知要想上好一堂綜合實踐活動課，教師必須不斷加強自我硬體（多**操作技能）和軟體（學科專業知識）的學習，站在學生的角度去考慮，以學生的發展為本，改革課堂教學。綜合實踐活動課程超越書本，超越封閉的課堂，需要我們不斷探索開發適合我們自己學生的研究主題。