幼小銜接是長期被教育工作者和家長所關注卻一直沒有得到很好解決的問題。近幾年來，幼兒園和小學教師越來越認識到了銜接工作做得如何，直接影響兒童入學後的適應和今後的健康成長，影響義務教育的普及和質量的提高。它涉及到家庭和社會各個領域，在幼兒園裡，老師們也會經常遇到家長的詢問 :
「老師,我的孩子馬上就要上小學了,他上小學後能否適應?幼兒園會安排哪些有助於幼小銜接的活動?」的確,家長的擔心不是沒有道理,畢竟,小學的學習生活不同於幼兒園。
那麼,教師該如何幫助幼兒愉快地步入小學,又自信獨立地面對小學生活?作為幼兒園老師，我們有著義不容辭的責任，在實踐中我們主要嘗試著通過創設相關的主題活動,來做好幼小銜接工作。
一、關注孩子的情緒變化，為上小學做好心理準備
幼兒教育是在遊戲和活動中促進幼兒德、智、體、美、勞全面發展的，教學方式表現出很強的趣味性，容易吸引孩子。而小學教育是有一定的教學任務的，教師是有系統、有步驟地進行教學的，與幼兒園教育相比，知識性較強。剛入小學的孩子心理上的幼稚性，依賴性，行為上的無意性仍然很突出，不能很快地適應小學生活，給學習帶來一些困難。
例如，我們發現有這樣一些學生，剛入學幾天，因好奇心強，上學特別積極，渾身是勁，可是沒過多久，熱情就冷淡了，特別想念幼兒園，哭著要上幼兒園，不願意上學。這就是我們小學教育中常見的 「戀園」現象。「戀園」現象表明這部分孩子不能很好地適應小學生的學習生活，還在懷念幼兒園的生活方式。
此時我們更應該關心孩子，關注孩子的點滴變化，靜心耐心教育、引導孩子，從心理上和思想上與孩子取得溝通，幫助孩子調整心態，調節生活規律。在開展大班下學期的主題活動「我要上小學」時，我們設計了「我的擔心」這一談話內容，讓幼兒大膽地表達出他們在即將上小學之前所擔心的問題。例如孩子們所說的：
「上學如果遲到怎麼辦？上課時我想上廁所怎麼辦？會不會有大朋友欺負我？
」等等的問題。我們在這樣的活動中充分地了解到孩子們所擔心的問題，從而幫助他們打消疑慮，解決困難，增強幼兒的信心，為上小學做好充分的心理準備。
幼小銜接活動
坪田鎮中心幼兒園開展幼小銜接活動 為實現幼兒園與小學的無縫銜接，讓大班幼兒對小學校園生活有乙個感性認識，為他們進入小學做好充分準備，坪田鎮中心幼兒園開展了一系列 幼小銜接 活動。10月29日上午，幼兒教師帶孩子們參觀了坪田鎮中心小學。小學教師親切又熱情，帶領孩子們參觀了教室 體育器械場和各種活動室，...
幼小銜接活動
一 指導思想 堅持面向全體幼兒，促進幼兒體 智 德 美的全面發展。針對幼兒身心發展特點，從幼兒園的實際出發，積極創造條件，通過豐富多彩的教育活動 教育環境的創設 日常生活的管理 家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發展。二 活動時間和年級 一 每年3月 9月，活動時間為六個月。二 活動年級為幼兒園大...
大班幼小銜接的活動計畫
一 目的 為了使幼兒更早的感受小學學習的氣氛,更充分的了解小學生活,我班從本學期開學初開始進行小幼銜接的內容,準備在一年的時間裡,循序漸進地開展各項活動。二 活動安排 1 參觀小學 1 開學初在一年級的小學生入學期間,帶幼兒參觀小學,使幼兒感受小學學習生活的氛圍,了解一年級學生開學初的表現。2 下半...