摘要：要想提公升中學生學習數學的能力，掌握好的學習方法是關鍵。只要有在培養學生良好的學習數學興趣的基礎上，加強數學學習策略的運用，並能及時的把新知識與舊知道進行對比學習，學會歸納總結，做好考前複習，數學學習的能力肯定會得到很大的提公升。
關鍵詞：中學生數學學習方法
在中學，數、理、化是課程中最重要的一部分，如果數學學不好，那麼物理、化學也不可能學好。學數學有什麼「秘訣」？我覺得學習上沒有捷徑好走，也無「秘訣」可言，要說有，那就是，首先要有決心、信心和恆心。
扎扎實實地打好基礎練好基本功。從一點一滴做起，日積月累逐步有所提高。
通過多年數學教學，我發現學生在學習方法的掌握方面還存在很多的問題。現就中學生如何學好數學，談談自己的一點看法。
一、加強數學學習策略的學習。
所謂數學學習策略是指在數學學習活動中，學習者為實現某種學習目標所採用的一些相對系統的學習方法和措施，它既是由多種具體方法優化組合而成的一種系統化的學習方法體系，同時又是由多個步驟有機結合而構成的一種有序的學習活動程式。
二、學會對比。
在學習新知識時，要同時對比著複習有關的舊知識，並著重弄清它們的區別和聯絡，特別是區別，因為正是這個區別，才標誌著所學的是「新」知識。例如，在學習相似三角形判定定理時，可以與全等三角形的判定定理對比學習。通過對比可以發現，它們在結構上是類同的，定理中對應角相等的條件是一樣的，主要區別在於對應邊相等變成了對應邊成比例。
這樣一來，定理更易於理解和掌握。
三、學會總結歸納 。
抽象概括是數學的乙個重要特徵，在一部分內容學完之後，對其及時進行總結歸納，可以幫助我們更系統地掌握知識，提高能力。例如，在學完無理數之後，把所學的數的概念進行歸納如下：《課程標準》特別提出數學教學是數學活動的教學，數學活動是學生經歷數學化過程的活動，是學生自己構建知識的活動，這充分表明學生應該是數學學習的主人。
所以我們必須從自己的生活經驗和已有知識體驗出發，創設生動有趣的情境，親近數學；通過動手操作實踐運用等活動，體驗數學；從數學角度去觀察問題，通過自主探索、猜想驗證等活動，去創造數學；利用抽象的知識去解決實際生活中的問題，從而真正成為數學學習的主人。因此，要精心創設學習數學的情境，激發學習數學的興趣，激發的求知慾與好奇心，自覺參與到數學活動中去，親近數學。帶著現實生活中富有挑戰性的具體情境學習，拉近數學學習與生活的距離。
中學生學習方法總結
一 初中的學習方法包括哪些內容？經常有學生家長抱怨，說自已的子女在小學讀書時是乙個優等生，科科成績很好，但是自從上了初中以來，越讀越差，越讀越不想讀，你說他不用功嗎？不是！他仍象小學時一樣，對學習十分用功，就是成績上不去，這怎麼得了啊！學生本人亦覺得冤枉，在學習上自問並沒有偷賴，甚至比讀小學時還要用...
中學生學習方法指導
一 中學生學習的正確方法 學習過程中的怎樣學要比學什麼重要。對於中學生的學習活動，可以概括為五個環節，即課前預習 上課 課後複習 完成作業和自己安排的學習活動。這五個環節中，每一環節都反映著乙個中學生的學習習慣和學習方法。看那些學習優秀的學生，他們在學習方面的共同特點是 1.有強烈的搞好學習的願望，...
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三種學習技能 一 學會快速閱讀 直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學習。乙個掌握閱讀技能的學生，能夠更迅速 更順利地掌握知識，學的更主動，更輕鬆。在實際學習中，許多同學習慣於上課聽講，下課做作業，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期...