監督組員背書及讀書、抄寫課文情況，並向課代表報告（組長給同桌背書或讀書）
4、 獎懲措施：
1 頭一天決定第二天表揚的同學，多表揚，少批評，即使批評，也以委婉的口氣進行；課堂上也多表揚；
2 默寫錯誤的單詞每個抄10遍，大家錯的多，抄20遍；背不了課文或者完不成讀課文任務的同學，罰抄2個topic的課文；
3 試卷及格分以上，只抄錯題，及格分以下，抄百分卷；
5、 學生分層：
程度比較好的：讓他們一天背一篇課文，讀2篇，抄2篇，記30個單詞，寫乙個小作文，做1或者2篇閱讀。
程度較差的：讀3篇課文，抄3篇，記30個單詞。
第二階段：專題複習（5月）
1、如果第一階段的複習尚未完成，紮實完成九年級複習，中間穿插名詞、代詞等專題訓練，可以把完形填空或詞語運用轉化為用所給單詞的適當形式填空。
2、進入專題訓練階段
①把實詞、短語的訓練以試題的形式展現給學生，選取各省的中考真題，以及《五年中考三年模擬》、《46套題彙編》，每天一套，課堂前10分鐘講解有爭議的問題，後35分鐘做題上交。
②聽力早輔放錄音，可以是課文（前期），學生填空。也可以是現成的聽力材料。
③中間有2-3次的模擬考試，多用模擬題的聽力材料。
4 錯題集：一周上交一次，可以寫自己的錯題，也可以是自己認為好的有助於寫作的內容。
5 名句錦句集
一天一句好句集錦，英語和漢語都要寫上，可以寫課文中的好句或寫作中的好句子，或者自己做題時覺得好的句子。一周上交一次。
⑥學生此期間早輔的讀背任務：每天基礎好的學生每天至少背一篇指定的課文，讀2篇，抄2篇（《說明與檢測》下來的話，要求讀背上面的內容）；差一點的學生讀3篇，抄3篇；第一階段單詞默寫未完成的話，繼續完成。
第三階段：查漏補缺（6月份）
1、 讀背任務：
以背誦《說明與檢測》上的話題為主，背不出的話罰抄，平時課堂練習也以要求讀背的任務為主；
2、 出題考試：以河南省歷年真題為主，評講有爭議地方。
3、 單詞默寫：挑中考出現頻率高的單詞為主。這就要求老師多做題，多思考，多總結。
4、 抄卷子任務繼續進行。
5、 聽力：以《芭比英語》為主，每天堅持一篇，如果輪到我的飯後輔導，多聽一篇。
6、 作文：每天抄一篇范文或者仿寫一篇。
7、 短語默寫：各省中考真題中的短語，前天布置任務，第二天默寫。
8、 有關小組合作：
1 讀課文時；
2 試卷講解時；(老師在處理《說明與檢測》等中考模擬題時，前10或者15分鐘講解，剩下下去小組解決。
3 平時單詞、短語默寫時的互相提醒。
9、解題技巧也要多發動學生，先讓他們自己去找，不足時老師補充，技巧只是乙個提高的工具，關鍵在於抓基礎。
二、做好畢業生的心理疏導工作。
多在生活中關心他們，關注每乙個學生，這樣他們才會從心裡喜歡你，才會真的在英語上下工夫；多發現他們的優點，多看到他們的進步，老師高興了，學生也高興；當然，罰寫是罰寫，表揚是表揚。
總之，一分耕耘，一分收穫，老師每天需要認真完成的有很多，關鍵在於落實與堅持，說話算話，及早安排，讓學生明白老師的計畫與打算。
我想，經過這三個月的堅持，既是對學生的錘煉與萃取，也是對自己的挑戰與提高。
最後，堅持就是勝利！
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