2009—2010學年環境教育工作總結
玉泉區巧爾齊召小學
2009—2010學年環境教育工作總結
「環境保護」是我國的一項基本國策，保護環境，教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續發展戰略和科教興國的戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環境，全面推進素質教育，在各級環保部門的指導以及上級領導和社會各界的關心扶持下，全體教職工同心協力，以爭創「綠色學校」為契機，加快精神文明建設的步伐，把環境教育納入學校教育教學工作計畫，做到組織、計畫、人員、經費四落實。如今，我校有乙個強有力的環境教育領導班子，有一支熱愛環境建設，積極參加環境教育和活動的師生骨幹隊伍，學校環境教育達到了乙個新的高度，形成了環境教育的特色。
一、成立機構，計畫和方案的實施得以保障
學校領導非常重視環境教育，把它作為工作的重點，結合本校實際制定建立計畫和實施方案，並做好每學年、每學期環境教育工作計畫，做到有計畫、有活動、有成效、有總結。同時還成立環境教育領導小組，由教務主任和相關學科教研組長組成，具體執行領導小組制定的計畫，安排好活動，開展社會實踐，進行學術研究和經常性研討學科滲透等工作。幾年來，我校在環境教育實踐與探索過程中注意教學要素的建設，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環境教育的教師隊伍，做到環境教育經常化、制度化、規範化。
二、學科滲透，環境教育的主渠道
學校專門開設環保課程，但並不拒絕其他部門提供的環保教材，做到採用跨學科課程的教學法，推動了環境教育的發展。學科滲透教育是建立「綠色學校」活動的重點，因此我校由教務處牽頭組織各學科進行環境教育滲透，各學科根據各自的特點，積極在學科中開展各種形式的教育活動。成立興趣小組，張揚學生個性。
三、雙管齊下，活動競賽並舉
學校通過專題講座、各種教學的滲透、社會調查、各種課外活動等，培養學生保護環境的責任感和義務感，逐步養成為維護環境而約束自己行為的自覺性和與破壞環境的行為作鬥爭的勇氣。
四、延及校外，輻射社群
成績只能說明過去，環保教育是學校科技教育乙個重要組成部分，也是全面推進素質教育的重要途徑，為此，我們將繼續努力為美化和綠化環境創造更好的條件。
巧爾齊召小學
2010.7
學校環境教育工作總結
學校的環境教育和綠色學校建立逐步向上發展，到目前已形成了良性迴圈的學校環保工作執行機制。各部門切實擔負起了學校環境教育的領導與管理責任。加強了機構和管理隊伍的配備，在有關政策上 如活動經費 人員培訓 交流等方面 加大對環境教育及創綠工作的傾斜度。校長切實擔負起了學校環境教育工作 第一責任人 的責任。...
年度學校環境教育工作總結
華興實驗學校 2011 2012年度 環境教育工作總結 環境保護是我國的一項基本國策，保護環境，人人有責。幾年來，我校為了貫徹可持續發展戰略和科教興國的戰略，落實 全國環境宣傳教育行動綱要 營造一流的育人環境，全面推進素質教育，在各級環保部門的指導以及上級領導和社會各界的關心扶持下，全體教職工同心協...
完小環境教育工作總結
完小2009 2010學年 綠化 美化校園是是校園文化建設工作的重要組成部分，長期以來，學校將環境保護理念和持續發展思想滲透到學校教育教學和學校管理的各個環節，卓有成效地開展了 綠色學校 建立工作。現將建立工作總結如下 一 健全組織，抓規範管理 領導重視，學年初就制定了建立綠色學校工作計畫成立了領導...