（2010—2011下學期）
2010—2011學年度第二學期，五三學區中心校在上級教育行政部門的正確領導下，經過全體教職工的共同努力，各項教育教學工作不僅圓滿完成，而且取得了顯著成績。現將一學期的工作總結如下：
一、德育工作
學區德育室制定了《五三學區德育工作實施方案》，各校都有相應的實施方案及細則，組織完善，制度健全，管理趨於常規化，成效顯著。
1、習慣養成
各校抓住德育工作的重點，在學生行為習慣養成上都濃墨重彩，分不同年段從學習、生活、禮儀、運動四個方面重新制定了本校的《學生行為習慣養成教育細則》，尤其加強了活動過程的檢測，八家小學、西道小學、大西牛小學、北窪子小學成效都很顯著。各校十分注重環境育人的作用，自然環境乾淨整潔，人文環境的質量也逐步提高，古都河小學的環境育人已經成為校傳統，為學校的發展奠定了堅實的基礎。
2、常規管理
層層簽訂了德育工作目標分解責任書並強化責任的落實，以保證德育工作任務按時按質完成。
各校均以不同形式創編了校園三字歌，讓學生在恰當時段誦讀；同時，開學典禮、國旗下講話都堅持正常，五三小學把開學典禮、公升國旗儀式、校園德育三字歌的傳唱作為德育工作的常規工作常抓不懈，持之以恆，成效顯著。
3、德育主任深入課堂聽課，挖掘不同學科教材的德育素材，對學生實行綜合教育和管理，同時關注各班學生課堂習慣養成教育的運**況。八家小學一直堅持五育並舉，德育為首的管理原則，除下力抓好養成教育、學科綜合教育外，還實施了德育導師制，使得德育工作的整體水平不斷提高，成為學區的領軍者。
4、各校按要求堅持開好大、中隊主題班隊會和家長會並不斷提高活動質量。五三小學的家長開放日活動已形成校傳統，成為三結合教育的有效形式。
5、德育評價
各校都用不同形式對學生的成長做了綜合的評價，取得了較好的效果。大西牛小學、北窪子小學、海蘇溝小學、八家小學都在學生德育評價方面做了有益的**並取得了一定的成效。大西牛小學在學生行為習慣養成教育上花了大心思，整個過程分為「分年段制定目標——每月各段達成目標——生生**評價小組——任課教師周評價——學校即**價」，使得過程評價形成乙個閉合圈，效果很好。
海蘇溝小學實行月份評價表，領導、老師、班主任、同學全員參與，出台星級獎勵表、學生操行月份評價表，低段小組內**評價，中高段自評、組評、師評、家長評相結合，初見成效。丁家地小學小學一直實施「星級評比」辦法，將學生的操**況列表上牆，紅花排列，有效激勵了小學生的健康成長。
6、德育隊伍建設
各校都以自學與集中等不同方式對班主任進行培訓；培訓內容既有班級管理方法也有教學方法**。有利於教師隊伍整體提高。
二、課改工作
（一）、加強教師隊伍建設，推進教師專業成長
1、加強師德師風教育，弘揚愛崗、敬業、奉獻精神。積極引導青年教師做講文明、樹新風的先鋒，為人師表，做學生的楷模，刻苦學習鑽研，練就教書育人的過硬本領。
2、分別請市、區兩級教研員來我學區進行講座、點撥輔導，進一步提高了教師的專業理論水平。
3、教師業務理論學習有所加強，積極組織教師參加了各級各類教學研討培訓活動。上學期派200多教師去外校、外地考察學習，各基層校教師都能自覺進行業務理論學習。
4、繼續紮實開展教師結對活動，有力的促進了課堂教學水平的提高。五三小學教師結對活動取得了很好效果。
5、加速了對青年教師的培養，鼓勵青年教師參加各級各類教育競賽活動。更多青年教師正逐步成長起來，成為教學能手。張君梅、徐崢輝、於小梅、劉麗慧分別取得松山區教學能手稱號。
（二）、嚴格教學常規管理，保證教學質量
1、規範教學常規管理，嚴格教師檢查考核。加強備課、上課、聽課、作業、輔導、檢測等課堂教學管理，實行月檢查通報評比，規範了教師考核評價。
2、上學期進一步明確了課堂教學常規的要求，根據教師教學常規要求，中心校出台了《五三教師執教守則》，各基層校對此組織了幾次檢查，教師遵守情況良好。
（三）、積極採取有效措施，提高教育教學質量
1、深化中心校教導處、基層校、年級教研組工作，分年級組開展了多次集體備課活動，在每次集體備課活動中，選派一名教師對備課結果上課驗證，在課後進行議課，並對備課結果進行討論修正，最後達成共識。通過這樣的活動，很多教師得到了鍛鍊和提高，語文學科的姜欣、郝艷麗、盛曉娟、陳靜、丁志欣，數學學科的楊麗娟、勞文傑、周景雪，美術學科的于曉梅，**學科的李淑華等等，對新課標解讀準確，挖掘教材、駕馭課堂的能力較強，而且，尊重信任學生，初步構建了有效課堂教學模式，受到有關教研員和全體看課者的好評，有力的促進了教育教學工作，提高了教學水平。
2、加強教研活動，紮實開展了有效課堂教學研究活動，由專家引領、集體教研、兩級過關課步步跟進的形式加強了教研活動的實效性。基層學校的教研活動開展的有聲有色，湧現出了劉玉秋、馬麗平、張清利、王曉娟、陳慶民、國新等優秀的教學研究指導者，促進了整體教研活動水平的提公升。同時，很多校長主任兼主課，不辭勞苦，不計得失，甘願奉獻，用自己的人格與工作感染廣大師生，激發了全體師生刻苦學習、勤奮向上的工作熱情。
3、堅持畢業年級月考制，切實提高了畢業年級的教學成績。上學期畢業年級全區統考平均綜合成績在農村27個單位中取得了第八名的成績，較去年有很大提高。在農村單位中各單科成績及與各科第一名分差情況如下：
語文第5名分差6分、數學第4名分差7分、英語第15名分差19分、**第9名分差6分、美術第10名分差8分、科學第21名分差9分、品德第21名分差7分；在學區內八家小學以7個學科6個第一的成績穩居學區第一名。
（四）、綜合活動
各校根據《五三中心校綜合活動實施方案》均制訂了符合本校實際情況的綜合活動實施方案，建立的活動小組有計畫、總結和活動記錄。並能按方案要求利用每週乙個下午的時間進行活動，而且活動效果較比以前有明顯的提高。五
三、八家的藝術活動，北窪子、西道的體育活動比較紮實，成績突出。
（五）、現代教育技術裝置的管理和使用
各校對實驗、圖書及資訊化能按要求進行管理和使用，使其發揮了最大的效能，五
三、八家、古都河三校的的計算機教室利用率都很高，極大的提高了教師的工作效率。各校的網路安全管理大多學校意識不強，管理措施不到位或不完善。八家小學的網安管理值得表揚，措施比較得利，有組織、制度、師生上機記錄、教師網路安全責任書、網路安全檢查記錄、裝置維護記錄等。
三、體衛藝工作
1、各校積極推進「33211工程」，鞏固了以往取得的成果。在本學期間操課評比中，大西牛小學代表中心校參加區間操課評比活動，並受到教育局評比小組的一致好評。大西牛小學在推進「33211工程」中，堅持經常，群策群力，二年來為學區樹立了學習的榜樣。
2、根據中心校集體備課的要求，上學期開展了一次體育課集體備課活動，通過備課、說課、上課、議課，統一了體育課的基本模式，提高了體育教師的業務水平。
3、上學期定期或不定期對各校衛生工作進行檢查，內容主要是學生健康教育、衛生知識的普及、學校飲食衛生、環境衛生、傳染病的預防和防範措施等，多數學校在受檢時效果良好，而且五三小學成功的迎接了國家衛生城檢查工作，並取得了非常好的效果。
4、重視特長生培養和興趣小組的檢查監管工作。上學期，各校組織開展了慶六一校園藝術節，中心校深入基層校評選出優秀文藝節目，參加了教育局慶祝建黨90周年文藝匯演，八家、五三小學送演的三個節目均榮獲優秀獎，並且獲得了團體第三名的成績；由北窪子小學代表中心校參加了教育局舉辦的中小學生籃球賽，學生隊雖然成績不是很好，但賽出了我們的風格，同時我們組織參加了第二屆燭光杯教工籃球賽，取得了第一名的驕人戰績。
四、安全工作
1、安全工作放在首位，牢固樹立「安全第一預防為主」的思想，平安順利地度過了上學期。
2、加強了校園安全防範，門衛及值班隊員認真履行職責，做到了封閉式管理，做到了師生同校，有學生必有教師。比較好的單位有五三小學、大西牛小學、古都河小學、西道小學、八家小學。比較突出的單位是古都河小學，孫忠校長以身作則，女教師白天值班，男教師夜班值宿，做到了24小時有人在崗，不脫崗，不空崗。
3、各校都採取了豐富多彩的形式對學生進行安全教育，舉行了一次安全知識競賽。八家小學聘請了新城區交警到校進行效能安全知識講座，收到了良好的教育效果。
4、交通安全方面，堅持路隊制度，上下學都有值班教師在校門口值班，負責學生上、下學安全，保證學生安全。
5、各校均實行特殊天氣家長接送制度，保證了學生在特殊天氣上下學的安全。
6、實行了校舍周檢查月報告制度，防止校舍出現安全事故。
7、各校都進行了安全逃生演練，讓學生掌握了一些基本技能。
五、幼教工作
1、期初召開幼教專題工作會議，簽訂「安全工作」和「教育教學目標管理」責任書。
2、每月對所轄幼兒園進行一次安全工作檢查，發現問題，馬上採取措施，及時進行整改。
3、與派出所聯合對所有幼兒園進行一次消防專項檢查，並下發了消防整改通知單，各園都按要求進行了整改。
4、評出「新瓚幼兒園」為五三學區民辦示範幼兒園。
5、深入上年年檢不合格的「玉華幼兒園」落實整改情況。
6、參加八家幼兒園分園「慶六一」教師、家長、幼兒聯誼活動。
7、民辦幼兒園接送幼兒用車的審核和上報工作。
六、綜合治理工作
積極開展警示宣傳教育活動。八家小學聘請新城區幹警到校進行法制、反邪教教育講座，提高了師生對邪教危害的認識。各校利用「6.
26」國際禁毒日集中對學生進行了禁毒宣傳教育。古都河小學召開了全校師生禁毒宣傳教育大會，八家小學舉行了主題班會，兩校都舉行了「珍愛生命，遠離毒品」簽名活動，收到了較好的教育效果。
七、資訊上報工作
八家、五
三、大西牛小學按中心校要求每月都上報1—3資訊，有些學校半年都沒上報一條資訊。
八、存在問題與不足
1、推進素質教育力度不夠，多數管理者和教師缺乏足夠的理論知識和實際技能；
2、有效課堂教學的構建程序緩慢，部分教師有為難情緒；
3、辦學分散，形不成規模效益，裝置陳舊、簡陋，教育持續、均衡發展舉步維艱。
4、安全工作喊得多，做得少。安全教育缺乏系統的有針對性的內容、師生自救的能力有待進一步提高、學校門口的治安防範措施時緊時鬆、學校應對突發事件的能力尚需加強。
5、終身學習的理念尚未形成共識，教師的理論修養和專業知識亟待提高，多數教師疲於應付，部分教師存在無功有勞思想，影響著教師整體素質的提高。
6、學校管理過程材料質量不高。
五三學區中心校
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